Browsing Кафедра початкової освіти by Title
Now showing items 23-42 of 52
-
Оптична дисграфія: поняття, корекція, профілактика
(Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія., 2020)У статті розглядається поняття оптичної дисграфії, особливості її прояву у дітей молодшого шкільного віку. Проблема порушень писемного мовлення у школярів - одна з найактуальніших для шкільного навчання, оскільки письмо ... -
Особливості використання орігамі-терапії у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
(Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 2018)Стаття присвячена проблемі всебічного розвитку молодших школярів засобами орігамі-терапії. Визначено переваги такого виду арт-терапії, психотерапевтичні властивості та механізм впливу на дітей з особивими освітніми потребами. -
Педагогічні умови формування творчих умінь в учнів початкової школи
(Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, 2020)У статті висвітлено та охарактеризовано педагогічні умови організації освітнього процесу, орієнтованого на розвиток і формування творчих умінь в учнів початкової школи. У результаті аналізу нормативно-правової бази ... -
Позитивне ставлення до навчання як мотив учіння дітей з особливими освітніми потребами
(Актуальні проблеми педагогіки початкової школи в контексті освітньої реформи: зб. наукових праць, 2021)У даній статті розкрито сутність позитивного ставлення до навчальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами в контексті мотивів учіння. Показано залежність між підвищенням інтересу до змісту навчального ... -
Про інклюзивну компетентність вчителя
(Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022)Проаналізована інклюзивна компетентність як інтегроване особистісне утворення на засадах інклюзивних знань, спеціальних інклюзивних умінь і навичок, професійних і особистісно значущих якостей, оволодіння корекційно-розвивальними ... -
Проблема використання інтерактивних технологій навчання у фаховій підготовці вчителя-вихователя
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2014)У статті порушено проблему використання інтерактивних технологій навчання у вивченні курсу “Основи педагогічної майстерності” студентами напрямів підготовки початкова та дошкільна освіта. Зроблено спробу довести, що ... -
Проблема підготовки майбутніх педагогів до формування у молодших школярів цінності здоров’я в умовах сім’ї
(Суми : СумДПУ імені А.С.Макаренка, 2015)У статті порушено проблему базових цінностей шкільної освіти, які формуються у взаємозв’язку навчання і виховання учнів, співпраці з батьками і впливів навколишнього середовища. Визначено роль батьків у формуванні в учнів ... -
Проблема самовдосконалення майбутнього вихователя ДНЗ у процесі вивчення курсу «Основи педагогічної майстерності»
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2015)У статті порушено проблему підготовки майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу до професійного самовдосконалення в умовах вузу. Визначено сутнісні ознаки та засоби професійно-педагогічного самовдосконалення. ... -
Професійна підготовка вчителя початкової школи в контексті ідей К. Ушинського
(Інститут педагогіки НАПН України, 2023)У статті окреслено основні ідеї К. Ушинського щодо професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи. -
Психолого-педагогическая помощь семье в развитии эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста
(Винница ; Мозырь : Нилан-ЛТД, 2013)В статье рассматриваются вопросы целенаправленного развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в условиях семьи, обосновываются типичные ошибки семейного воспитания, предлагаются приемы развития эмоциональной ... -
Підготовка майбутніх педагогів до використання театральної діяльності в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами: європейський контекст
(Демченко О. Підготовка майбутніх педагогів до використання театральної діяльності в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами: європейський контекст. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 261–267., 2020)Обґрунтовано важливість упровадження європейського досвіду в підготовку майбутніх педагогів в українських закладах вищої освіти. Показано необхідність вироблення у студентів потреби й здатності розвивати soft skills різних ... -
Розвиток soft skills дітей з особливими освітніми потребами засобами театралізованої діяльності в умовах інклюзивного освітнього простору
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті аналізується важливість формування soft skills у дітей; розглядається розвиток «м’яких навичок» засобами театралізованої діяльності для дітей з особливими освітніми потребами. -
Розвиток мовленнєвої компетенції молодших школярів на уроках літературного читання
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розглянуто питання розвитку мовленнєвої компетентності; питання використання інноваційних та нестандартних форм роботи для формування даної компетентності та особливості їх впливу на формування особистості дитини. -
Розвиток обдарованості дітей як напрям діяльності педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти
(Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2020)Статтю присвячено актуальному питанню організації діяльності педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти з розвитку здібностей і обдарувань дітей. З’ясовано, що в низці високорозвинених країн світу виявлення і ... -
Розвиток творчих здібностей майбутніх педагогів обдарованих дітей під час практичних занять
(Збірник тез ІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «ІІ Шкловські читання «Проблеми сучасних природничо-математичних наук та методик їх викладання» (28-29 жовтня 2020 р.), 2020)Показана необхідність моделювання системи підготовки майбутніх вчителів, метою якої є оволодіння студентами особливої компетентності для роботи з дітьми з проявами різних видів обдарованості. Однією з умов досягнення ... -
Розвиток творчих умінь молодших школярів з особливими освітніми потребами з використанням інтерактивних технологій
(Науковий вісник Ужгородського уніврситету. Серія "Педагогіка. Соціальна робота", 2020)За результатами вивчення наукових праць визначено, що саме використання інтерактивних технологій в освітньому процесі сприятиме всебічному розвитку молодших школярів, розкриттю потенційних можливостей кожної дитини з ... -
Розвиток творчої обдарованості молодших школярів засобами інтерактивної гри з елементами театралізації
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021)У статті висвітлено теоретичні аспекти використання інтерактивних театралізованих ігор у розвитку творчої обдарованості молодших школярів. Окреслено ознаки, види, особливості та переваги їх застосування в освітньому ... -
Система підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи з сім’ями учнів в умовах ВНЗ
(Вінниця : Нілан-ЛТД, 2015)У статті порушено проблему пошуку нових форм і методів підготовки студентів до роботи з сім’ями молодших школярів. Здійснено спробу довести, що використання активних форм роботи на лабораторно-практичних заняттях у процесі ... -
Творча самореалізація молодших школярів з проявами обдарованості в умовах дозвіллєвої діяльності
(Обдаровані діти – скарб нації : матеріали Міжнародної науково-практичної онлайнконференції (м. Київ, 8–11 грудня 2020 року), 2020)У статті розкрито сутність самореалізації та творчої самореалізації як психологічних феноменів. Акцентовано увагу на статус дітей з проявами обдарованості як особистостей з особливими освітніми потребами. З'ясовано, що ... -
Театр природи як засіб формування soft skills в учнів початкових класів
(Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія., 2020)У статті проведений дефінітивний аналіз поняття «soft skills» та виокремлено основні такі як: емоційний інтелект, креативність, управління інформацією, презентація себе та раціональне використання часу. Нами обґрунтовано ...