Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
9 results
Search Results
Item Формування логіко-математичної компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами дидактичних ігор: кваліфікаційна робота(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2023) Ярмошкіна, Майя Вікторівна; Yarmoshkina, M.V.Кваліфікаційну роботу Ярмошкіної М.В. присвячено актуальній та методично значущій проблемі. Роботу чітко структуровано, вона складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку літератури та додатків. У вступі означено актуальність теми дослідження, представлено виважений науково-методичний апарат. У першому розділі представлено: формування логіко-математичної компетентності старших дошкільників, як педагогічну проблему, дидактичні ігри: сутність, класифікацію, функції, особливості їх використання в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Здійснено порівняльний аналіз формування логіко-математичної компетентності дітей старшого дошкільного віку в Україні та країнах ЄС. У другому розділі описано: констатувальний експеримент, особливості використання дидактичних ігор у процесі формуванні логіко-математичної компетентності (формувальний етап експерименту), контрольний експеримент. У висновках відображено основні результати роботи, що дає підстави стверджувати про успішне розв’язання поставлених завдань. Результати дослідження опубліковано в 5 статтяхItem Педагогічні умови використання дидактичних ігор у сенсорному розвитку дітей раннього віку: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Порхун, Діана Олександрівна; Порхун, Д.О.; Porkhun, D.O.Об’єктом дослідження є сенсорний розвиток дітей раннього віку. Предметом дослідження є педагогічні умови сенсорного розвитку дітей раннього віку у закладі дошкільної освіти на прикладі дидактичних ігор. Метою є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов використання дидактичних ігор у сенсорному розвитку дітей раннього віку. У першому розділі представлено: сенсорний розвиток як психолого-педагогічна проблема; особливості сенсорного розвитку дітей раннього віку в умовах закладу дошкільної освіти; сутність та класифікація дидактичних ігор у педагогіці; дидактична гра як засіб сенсорного розвитку дошкільників. У другому розділі — стан рівня розвиненості сенсорики в дітей раннього віку; створення педагогічних умов для сенсорного розвитку дітей раннього дошкільного віку засобами дидактичних ігор; реалізація педагогічних умов для сенсорного розвитку дошкільників. За результатами роботи зроблено висновки та пропозиції щодо створення педагогічних умов для сенсорного розвитку дітей раннього дошкільного віку засобами дидактичних ігорItem Умови ефективного впливу дидактичних ігорна розвиток комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Мудрицька, Т.; Шикирінська, О.А.; Mudrytska, T.; Shykyrinska, O.A.Дидактичні ігри є одним з ефективних засобів розвитку комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку. Вони сприяють розвитку зв'язного мовлення у дітей, відіграють важливу роль у досягненні дітьми високого рівня мовленнєвої культури, що характеризується багатством, точністю і виразністю, формують у дітей граматичну компетентність, розвивають всі психічні процеси, спонукають дитину до самостійної творчої діяльності.Успішне впровадження запропонованих нами умов розвитку комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку сприятиме вдосконаленню соціально-комунікативних навичок молодших школярів.Item Організація групової діяльності на заняттях з мови: поєднання ігрової та пізнавальної групової діяльності учнів першого класу(Учитель початкової школи: науково-методичний журнал, 2019) Колеснік, К.А.; Колесник, К.А.; Kolesnik, К.А.Стаття містить добірку різноманітних дидактичних ігор для першокласників, основна мета яких – формування комунікативної компетентності; запам’ятовувати та відтворювати; розвивати дружгі стосунки, уміння співпрацювати тощо. Завдання пропонованих ігор багатоваріантні. Вони допоможуть педагогам, батькам у роботі з дітьми різного рівня розвитку з урахуванням індивідуальних особливостей та здібностей кожної дитиниItem Методика організації ігрової діяльності: практикум(Вінниця : ЦОП “Документ Принт”, 2017) Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.; Колеснік, К.А.; Колесник, Е.А.; Kolesnik, K.A.У практикумі з дисципліни «Ігрова діяльність» містяться матеріали для закріплення знань студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв для спеціальності «Дошкільна освіта». Пропонований практикумк створений відповідно до вимог освітньої лінії «Гра дитини» Базового компоненту дошкільної освіти та чинних програм. Зміст видання розкриває джерельну базу теоретичної та практичної частин курсу. У ньому вміщено ряд додатків та інформаційний матеріал, який поглиблює знання, отримані під час вивчення навчальної дисципліни. Відображено різноманітні форми роботи педагога з дітьми, наведена орієнтовна добірка різних видів ігор для дітей раннього та дошкільного віку. Пактикум призначений для студентів педагогічних навчальних закладів, вихователів дошкільних навчальних закладів, педагогів, психологів та батьківItem Сучасні педагогічні технології та методи формування математичної компетентності молодших школярів на засадах педагогіки творчості(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Уманська, А.; Уманская, А.; Umanska, А.У статті досліджено сучасні педагогічні технології та методи формування математичної компетентності молодших школярів на засадах педагогіки творчості. Виокремлено чинники і умови використання творчості на уроках для формування математичної компетентності. Зазначено переваги стосовно використання дидактичних ігор для формування математичної компетентності молодших школярівItem Використання дидактичних ігор з метою формування у дітей середнього дошкільного віку уявлень про лічбу предметів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Чернецька, Т.В.; Чернецькая, Т.В.; Chernetska, T.V.Стаття присвячена формуванню елементарних математичних уявлень у дітей середнього дошкільного віку засобами дидактичних ігор. Розкрито специфіку дидактичних ігор на формування у дітей 5-го року життя уявлення про лічбу предметів. Описано приклади таких ігорItem Дидактична гра на уроках природознавства як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Трохіна, Н.С.; Трохина, Н.С.; Trokhina, N.С.У статті аналізуються ресурси початкового навчання у контексті активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках природознавства, а саме, про застосування дидактичних ігор, які створюють сприятливі умови для розвитку навчально-пізнавального інтересу, формування мотивів і мотивації навчанняItem Запаліть вогник допитливості молодших школярів(Вінниця : ВДПУ, 2010) Сидорець І. В.; Сидорец И. В.; Sydorets I. V.Методичний посібник адресований студентам педагогічних закладів ІІ – ІV рівня акредитації (спеціальність «Початкове навчання»), вчителям-практикам початкової школи. Він містить оригінальні дидактичні ігри і завдання розвивального характеру для використання на уроках навчання грамоти, читання та рідної мови, математики, природознавства, основ здоров’я, образотворчого мистецтва, музики. Матеріали посібника сприятимуть повноцінному оволодінню знаннями, уміннями і навичками з предметів, розвитку логічного мислення, творчої уяви, зв’язного мовлення, самостійності молодших школярів та підвищення пізнавального інтересу до вивчення навчального матеріалу у початковій школі.