Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
11 results
Search Results
Item Гра як засіб розвитку творчої індивідуальності учнів(2020) Старовойт, Л. В.; Starovoit, L. V.Стаття присвячена актуальній проблемі творчого розвитку молодших школярів на уроках трудового навчання. Розкрито зміст та особливості творчого підходу до уроків трудового навчання у початковій школі. Визначено місце і роль дидактичної гри на уроках трудового навчання у початковій школі.Item Розвиток творчої активності дітей старшого дошкільного віку засобами аплікації : дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2018) Боднарчук, Наталя Олегівна; Боднарчук, Н. О.; Bodnarchuk, N. O.Автор дипломного дослідження, розглядаючи методичні аспекти розвитку творчої активності дітей старшого дошкільного віку засобами аплікації, розкриває психолого-педагогічні аспекти розвитку творчої активності дітей дошкільного віку, аналізує сучасний стан розвитку творчої активності дітей старшого дошкільного віку засобами аплікації.Item Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами музичного мистецтва : дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2019) Бабаджанян, Сюзанна Давитівна; Бабаджанян, С. Д.; Babadzhanian, S.D.Дипломне дослідження присвячене актуальній та соціально значущій проблемі розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку засобами музичного мистецтва. Дипломна робота чітко структурована складається зі вступу, двох розділів, кожен з яких складається з підпунктів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У вступі означена актуальність теми дослідження, представлений виважений науково-методичний апарат.Item Інтерактивні технології колективно-групового навчання як засіб творчого розвитку молодших школярів(European Scientific Platform NGO, 2019) Бондар, Ю.В.; Бондарь, Ю.В.; Bondar, Y.V.У статті розкриваються особливості використання інтерактивних технологій колективно-групового навчання в початковій школі як засобу творчого розвитку молодшого школярівItem Забезпечення наступності творчого розвитку дитини на етапі «школа – дошкільний заклад»(Вінниця, 2019) Барановська, І. Г.; Чернятинська, А.С; Похила, С.С.; Барановская, И. Г.; Чернятинская, А.С.; Похыла, С.С.; Baranovska, I.G.; Chernyatinska, A.S.; Pokhyla, S.S.В статті висвітлено питання забезпечення наступності творчого розвитку дитини на етапі «школа – дошкільний заклад». Проаналізовано сутність понять «розвиток», «творчий розвиток», «наступність творчого розвитку», розкриті механізми їх функціонування. Встановлено, що творчий розвиток дитини – безперервна взаємодія природженого і набутого. Наступність дошкільної та початкової освіти визначено як змістовний двобічний зв’язок, що передбачає, спрямованість освітньої роботи в дошкільному закладі відповідно до вимог початкової школи. Забезпечення наступності творчого розвитку дитини – організація природного входження дитини в процес систематичного навчання й виховання, готовність дитини до спілкування на більш високому ступені в умовах нового освітнього середовища.Item Творча самореалізація молодшого школяра як наукова проблема(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Лозова, Н.; Lozova, N.Розкрито сутність самореалізації як психологічного феномену та представлено різні підходи до його тлумачення. Показано значення творчої діяльності в процесі самореалізації дітей. Проаналізовано особливості творчої самореалізації молодшого школяра в новій соціальній ситуації Виділено умови та способи, які забезпечать умови для розкриття творчого потенціалу особистостіItem Творча самореалізація молодших школярів на уроках музичного мистецтвах(Херсон : Молодий вчений, 2018) Барановська, І. Г.; Барановская, И. Г.; Baranovska, I.G.; Лазаренко, Ю.Д.; Lazarenko, Yu.D.В статті розглянуто питання творчої самореалізації молодших школярів на уроках музичного мистецтва. Мистецька (музична) компетентність розглядається як нова одиниця виміру освіченості дитини, при цьому увага акцентується на результатах навчання, в якості яких розглядається не сума завчених знань, умінь, навичок, а здатність розуміти та творчо діяти в сфері музики. Проаналізовано сутність поняття «творчість» та розкриті механізми її виявлення. Доведено, що уроки музичного мистецтва виступають широким полем для творчості учнів, коли спілкування з музикою викликає в учнів почуття радості, задоволення. Презентовано цікаві методи та прийоми роботи з молодшими школярами на уроках музичного мистецтва. З’ясовано, що в творчості відбувається формування особистості, саме через творчість стає можливим вияв її неповторної індивідуальності, адже творчість не існує поза і крім самореалізації того, хто творить.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ(Тернопіль: ТНПУ, 2010., 2010) Старовойт, Л.В.; Starovoit, L.V.Розкрито зміст та особливості творчого розвитку учнів на уроках трудового навчання. Виокремлено педагогічні умови, врахування яких у навчальному процесі може розкрити додаткові можливості підвищення рівня творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку. Подається обґрунтування організаційно-методичної доцільності дотримання даних умов. Визначено роль декоративно-ужиткового мистецтва у творчому розвитку молодших школярів. Розкрито суть поліхудожнього підходу до творчої діяльності учнів у процесі трудового навчання.Item МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ(Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2009) Старовойт, Л.В.; Starovoit, L.V.Стаття присвячена проблемі творчого розвитку молодших школярів у процесі трудового навчання. Визначено педагогічні умови та розкрито основні етапи творчого розвитку учнів на уроках трудового навчання.Item ТВОРЧИЙ ПІДХІД ДО ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ТРАДИЦІЙНИХ І СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ КОНЦЕПЦІЯХ(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2014) Старовойт, Л.В.; Starovoit, L.V.Стаття присвячена актуальній проблемі творчого розвитку молодших школярів на уроках трудового навчання. Розкрито зміст та особливості творчого підходу до уроків трудового навчання у початковій школі. Визначено місце і роль уроків трудового навчання у творчому розвитку молодших школярів.