Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/a33a8f27-dd36-4253-89d9-3c640b985865
Browse
9 results
Search Results
Item Сучасні погляди на розумову відсталість дітей та шляхи її корекції(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Коновалюк, О.; Konovalyuk, E.; Коновалюк, Е.У статті розкриті сучасні погляди на розумову відсталість дітей та шляхи їх корекції. Нами запропоновані методи та прийоми діагностики розумової відсталості дітей та їх корекція.Item Аспекти підготовки майбутніх фахівців до забезпечення психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Коломієць, Л.; Коломиец, Л.; Kolomiіets, L.Розкрито аспекти підготовки майбутніх фахівців до здійснення психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Проаналізовано потенціал навчальних дисциплін, виокремлено складові нормативно-правового забезпечення, технології реалізації професійних функцій майбутніми психологами в умовах інклюзивного середовища закладу освіти, що мають стати змістом професійної підготовки.Item Удосконалення підготовки майбутніх психологів для роботи з дітьми вразливих категорій(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Кобилянська, Т.; Кобилянская, Т.; Kobylyanska, T.У статті здійснено спробу розкрити шляхи удосконалення підготовки майбутніх психологів для роботи з дітьми вразливих категорій. Встановлено, що актуальним є створення ергономічних діагностичних програм, вдосконалення змісту, форм й методів професійної підготовки майбутніх психологів, включення інтенсивних технологій навчання, орієнтованих на формування творчої активності студентів у процесі професійного становлення і самовдосконалення. Доведено, що потребує психологічно грамотної та логічно послідовної організації якісна підготовка майбутніх психологів до консультативної роботи, формування та реалізація системи психологічного супроводу сімей з дітьми вразливих категорій.Item Психологічний супровід молодших школярів з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзії(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Зіньківський, Л.; Зинковский, Л.; Zinkivskyi, L.Інклюзивна форма навчання для дітей з інтелектуальним порушенням є необхідним компонентом для їх успішної соціальної адаптації. Важливе значення для забезпечення ефективності впровадження інклюзивної освіти та супроводу дітей з особливими освітніми потребами в навчальному закладі має проведення інформаційно-просвітницької, роз’яснювальної роботи з питань, пов’язаних з особливостями навчального процесу для цієї категорії дітей, з усіма учасниками освітнього процесу.Item Організація партнерства і взаємодопомоги в освітньому процесі у роботі з дітьми із синдромом Дауна(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Єлісєєва, Г.; Елисеева, А.; Yeliseyeva, A.У статті розглянуті особливості роботи вихователів закладів дошкільної освіти із дітьми з синдромом Дауна. Нами наведені прийоми роботи для ефективного навчання таких дітей.Item Застосування методів занурення і сторітеллінгу під час вивчення дисципліни «Інклюзивна освіта»(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Давидюк, М.; Давыдюк, М.; Davidyuk, M.У статті описані особливості застосування методів занурення і сторітеллінгу в практичній підготовці майбутніх учителів, які вивчають вибіркову дисципліну «Інклюзивна освіта». Занурення передбачає попередню підготовку до взаємодії з дитиною, яка має особливі освітні потреби, а також колективне обговорення теоретичних питань інклюзії, по завершенню занурення – рефлексію власної діяльності. Сторітеллінг активізує пізнавальний інтерес студентів до проблем інклюзії і формує мотивацію діяльності через асоціації з героями повчальних історій.Item Інклюзивна освіта як форма соціалізації дітей з особливими освітніми потребами(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Бабій, В.; Бабий, В.; Babii, V.; Петельчук, К.; Petelchuk, K.У статті підкреслюється, що метою інклюзивної освіти є реалізація прав дітей з особливими потребами до навчання, їх інтеграція в суспільство, залучення їхніх сімей у навчальний процес.Item Організація взаємодії з батьками у пошуках компромісу залучення дітей з особливими потребами в освітній простір(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Романюк, Н.; Romanyuk, N.У статті розкрито особливості взаємодії педагогічного колективу закладу дошкільної освіти та сім’ї дитини з особливими потребами. Нами обґрунтовано ефективні засоби взаємодії вихователів з батьками для результативного навчання та виховання дітей.Item Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018-11-08) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnytsia State Mykhaylo Kotsybynskiy Pedagogical University; Демченко, О. П.; Комарівська, Н. О.; Любчак, Л. В.; Присяжнюк, Л.; Голюк, О. А.До збірника включені тези з актуальних проблем інклюзивної освіти в контексті завдань реалізації наступності дошкільної та початкової освіти, що підготовлені викладачами і студентами України та Білорусії в межах наукового співробітництва. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ЗВО ІІ-1V рівня акредитації, педагогічним працівникам шкіл І ступеня та закладів дошкільної освіти, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.