Аналіз стану інтеграції дітей з порушеннями психофізичного розвитку в інклюзивне освітнє середовище
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця : «Фірма «Планер»
Abstract
Мета статті дослідити позитивні сторони інклюзивних процесів, перешкоди і труднощі, які виникають у процесі впровадження інклюзивної освіти. Завдяки створенню інклюзивного освітнього простору, діти, чиї особливі потреби виходять за межи загальноприйнятої норми, мають можливість не тільки отримати гідну освіту, а й відчути себе повноцінними членами шкільного колективу, а згодом стати повноправними громадянами своєї країни, що мають однакові для всіх права і обов'язки незалежно від своїх можливостей.
Description
Освіта. Інклюзивна освіта. Діти з порушеннями психофізичного розвитку
Keywords
освіта, інклюзивна освіта, діти з порушеннями психофізичного розвитку
Citation
Олійниченко Е. В. Аналіз стану інтеграції дітей з порушеннями психофізичного розвитку в інклюзивне освітнє середовище / Е. В. Олійниченко // Наукові записки : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв. Серія «Мистецтво» / Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського; ред. : Л. В. Старовойт, Л. М. Ліхіцька. – Вінниця : «Фірма «Планер», 2018. – С. 151-153