Компетентнісний підхід у професійній підготовці вчителів та спеціалістів інклюзивного освітнього простору

Abstract

Досліджено теоретичні питання формування професійної компетентності. Здійснено дефінітивний аналіз ключового поняття «компетентність». Проаналізовано сучасні дослідження з даної тематики. Представлено основні складові професійної компетентності: ключову або інтегральну; спеціальну або предметну та громадянську компетентності. Здійснено попередній аналіз дескрипторів визначеної компетентності. Окрему увагу приділено процесу та рівням забезпечення набуття цієї компетентностіИсследованы теоретические вопросы формирования профессиональной компетентности. Осуществлен дефинитивный анализ ключевого понятия «компетентность». Проанализированы современные исследования по данной тематике. Представлены основные составляющие профессиональной компетентности: ключевую или интегральную; специальную или предметную, а так же гражданскую компетентности. Осуществлен предварительный анализ дескрипторов выделенной компетентности. Особое внимание уделено процессу и уровням обеспечения формирования этой компетентностиThe article deals with theoretical questions of the formation of professional competence. Done definitive analysis of the key concept of «competence». Analysis of current research on the subject. Presented the basic components of professional competence: key or integral; special or substantive and civil competency. Performed the preliminary analysis of specific competency descriptors has been. Particular attention is paid to the process and levels of ensuring the acquisition of this competence