Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
20 results
Search Results
Item Машинознавчі знання як культурні феномени(Вінниця : ВДПУ, 2024) Іванчук, А. В.; Апасов, О. В.; Барицький, М. М.В статті зроблено спробу висвітлити проблеми, пов’язані з викладанням машинознавства, зокрема навчальної дисципліни «Робочі машини» майбутнім учителям технологій. Розкрито базове протиріччя в структурі змісту про робочі машини та сутність основ культурних феноменів, пов’язаних із вивченням машин в педагогічних закладах вищої освіти України. Висвітлено, як доцільно здійснити переструктурування змісту навчальної дисципліни «Робочі машини».Item Стан і перспективи машинознавчої підготовки майбутніх учителів технологій(Кременець: ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2024) Іванчук, А. В.У статті висвітлено основні недоліки сучасної машинознавчої підготовки майбутніх учителів технологій та обґрунтовано перехід на використання концепції світоглядних машинознавчих знань. В основу світоглядних машинознавчих знань покладено структурно-функціональні описи приводів робочих машин. Сформовано припущення, що технічна грамотність школярів, сформована на основі світоглядних машинознавчих знань сприятимуть їхньому самовизначенню щодо майбутньої професійної технічної діяльності.Item Комп’ютерно-орієнтовані технології в навчанні швейної справи учнів профільної школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Цвілик, С. Д.; Непомняща, О. О.; Сологуб, Ю. С.В статті йдеться про можливості застосування комп’ютерно-орієнтованих технологій в профільному навчанні учнів старшої школи. Встановлено, що проведення уроків, підготовлених за допомогою створення презентацій, дає можливість учителеві урізноманітнити й унаочнити викладання навчального матеріалу, використати різні методи для узагальнення й систематизації набутих знань та для визначення рівня навчальних досягнень учнів, а також дає змогу учням за невеликий інтервал часу одержати, зрозуміти й засвоїти більші обсяги інформації. Крім того, використання комп’ютера у навчанні викликає в учнів природний інтерес, посилює мотивацію до навчанняItem Методичні аспекти формування в учнів старшої школи знань з конструювання та моделювання одягупід час профільного навчання: магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Шевчук, Н. О.; Shevchuk, N. A.У магістерській роботі теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність методики формування у старшокласників знань з конструювання та моделювання одягу під час профільного навчання. Доведено гіпотезу ефективного формування в учнів старшої школи знань з конструювання та моделювання одягу під час профільного навчання, якщо орієнтуватися на науково обґрунтовану методику навчання, в основу якої покладено сучасний зміст та комплекс основних етапів і стадій проектно-технологічної діяльності, а методичне забезпечення включатиме систему інноваційних засобів, форм і методів навчання та враховуватиме вікові та індивідуальні особливості учнів старшого шкільного віку. Виконано такі основні завдання дослідження: визначено сутність, завдання та принципи профільного навчання; сутність поняття технологічної підготовки учнів старших класів закладів загальної середньої освіти; концептуальні основи профільної технологічної підготовки в старшій школі; розкрито зміст категорії «знання» як одного з основних елементів змісту освіти; відповідно до змісту програми спеціалізації «Конструювання та моделювання одягу» визначено систему знань, що відповідає цілісному технологічному процесу виготовлення швейних виробів; уточнено критерії та означено рівні сформованості у старшокласників знань з конструювання та моделювання одягу під час профільного навчання; обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність методики формування в учнів старшої школи знань з конструювання та моделювання одягу під час профільного навчання. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає в уточненні та конкретизації сутності категорії «знання» як одного з основних елементів змісту освіти; визначенні системи знань, що відповідає цілісному технологічному процесу виготовлення швейних виробів у контексті профільного навчання учнів конструювання та моделювання одягу; уточненні критеріїв та означенні рівнів сформованості у старшокласників знань з конструювання та моделювання одягу під час профільного навчання.Item Особливості вивчення зонування інтер’єру в процесі профільного навчання(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Зузяк, Т. П.; Zuzyak, T. P.; Волинець, В. М.; Волынец, В. Н.; Volynets, V. M.; Лудан, Д. В.; Ludan, D. V.У статті розкрито вивчення учнями старшої школи основ зонування інтер’єру у процесі профільного навчання. Охарактеризована програма профілю «Основи дизайну», розглянуто основні уміння й навички, які засвоюють учні під час вивчення теми зонування інтер’єру.Item Декорування інтер’єру як складова підготовки учнів старшої школи у процесі профільного навчання(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Зузяк, Т. П.; Zuziak, T. P.; Бенеда, М. С.; Beneda, M. S.; Лудан, Д. В.; Ludan, D. V.У статті розкрито вивчення учнями старшої школи основ декорування інтер’єру у процесі профільного навчання. Охарактеризована програма профілю «Основи дизайну», розглянуто основні уміння й навички, які засвоюють учні під час вивчення декорування інтер’єру. Розкрито правила декорування інтер’єру, основні стилі та засоби декорування інтер’єру.Item Особливості навчання учнів старшої школи технології ручного ткацтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Зузяк, Т. П.; Zuziak, T. P.; Музика, О. Р.; Музыка, О. Р.; Muzyka, O. R.У статті визначені особливості та головні завдання навчання учнів старшої школи технології ручного ткацтва. Розглянуто історію виникнення гобелену. Доведено, що введення в навчальну програму учнів старшої школи уроків ткацтва підвищують індивідуальну художню майстерність та сприяють розвитку естетичного виховання учня.Item Методика вивчення предмету «Композиція» в ПТНЗ художнього профілю(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Зузяк, Т. П.; Zuziak, T. P.; Дурба, Т. Л.; Durba, T. L.; Зьомка, М. О.; Zyomka, M. O.У статті розкрита методика вивчення предмету «Композиція» в професійно-технічному закладі художнього профілю. Доведено, що у ПТНЗ художнього профілю при вивченні предмету «Композиція» найбільш вдало використовувати метод проектів. Метою навчального проектування є створення педагогом таких умов під час освітнього процесу, за яких його результатом є індивідуальний досвід проектної діяльності учня професійно-технічного навчального закладу.Item Особливості вивчення профілю «Основи дизайну» учнями старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Зузяк, Т. П.; Zuziak, T. P.; Бенеда, М. С.; Beneda, M. S.; Волинець, В. М.; Волынец, В. Н.; Volynets, V. M.У статті визначені особливості вивчення профілю «Основи дизайну» учнями старшої школи. Розглянуті завдання дизайну. Охарактеризована програма профілю «Основи дизайну», в склад якої входе вивчення «Графічного дизайну», «WEB-дизайну», «Промислового дизайну», «Дизайну середовища». Доведено необхідність вивчення профілю учнями старшої школи.Item Особливості навчання учнів профільної школи основ графічного дизайну(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Якубівська, Н. Л.; Якубовская, Н. Л.; Yakubivska, N. L.; Музика, О. Р.; Музыка, Е. Р.; Muzyka, O. R.; Богута, Ю. А.; Boguta, Yu. A.; Зузяк, Т. П.; Zuziak, T. P.У статті визначено особливості навчання учнів профільної школи основ графічного дизайну. Проаналізовано програму «Графічний дизайн» за профілем «Основи дизайну». Розглянута історична довідка про шрифти. Доведено необхідність вивчення профілю учнями старшої школи.