Природничо-географічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b0929c0f-4deb-4287-adc8-94fa5c9a20df
Browse
Item Morphogenesis of mustard white under the action of the antigibberellic preparation chlormequat chloride(Modern Phytomorphology, 2020) Polyvanyi, S.V.; Golunova, L.A.; Baiurko, N.V.; Khodanitska, O.O.; Shevchuk, V.V.; Rоgаch, Т.І.; Tkachuk, O.O.; Knyazyuk, O. V.; Zavalnyuk, O. L.; Shevchuk, O.A.The research in question reveals the influence of the antigibberellic preparation-chlormequat chloride-on growth processes, morphogenesis, content of pigments, leaf mesostructure and functioning of the leaf apparatus of white mustard plants (Sinapis alba L.). It is established that CCS-750 reduces plant height by 4.09% overall. Inhibition of growth processes at the start of the growing season by the retardant led to the formation of more leaves throughout the whole period of vegetation. Similarly, leaf area increased significantly in the experimental version. The basis of such changes was the enlarged stem branching under the action ofthe preparation. Treatment of mustard plants in the budding phase caused optimization of the leaf anatomical structure; there wasthickening of the assimilation parenchyma due to the expansion of its cells. The use of the quaternary ammonium salt of chloroquatechloride led to an increase in the amount of chlorophyll in the mustard leaves.Item Бінарний урок як форма реалізації інтегрованого підходу у навчанні біології.(Вінниця, – 2019., 2019) Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.; Нікітченко, Л.О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenco, L.O.; Левчук, Н. В.; Levchuk, N.V.У статті розглянуто основні підходи до інтегрованого навчання в середніх закладах освіти. Розкрито практичну цінність бінарних уроків (біології і математики) у формуванні пізнавальної активності школярів і як засобу підвищення ефективності освітнього процесу у старшій школі. Результативність навчання на основі міжпредметних зв’язків досягається шляхом розвитку в учнів умінь застосовувати знання у конкретній практичній діяльності. Здатність до перенесення знань, способів діяльності з однієї предметної області в іншу, широкого їх застосування є основою творчих здібностей і загального розвитку особистості.Item Використання завдань екологічного спрямування в процесі проходження майбутніми учителями біології різних видів практик(Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД», 2018) Баюрко, Н. В.; Baiurko, N.V.У статті розглядаються організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності школярів; висвітлюється доцільність умотивованого використання завдань екологічного спрямування в процесі їхньої практичної підготовки як одного з основних шляхів активізації потреби студентів в оволодінні методиками розвитку екологічної компетентності учнів.Item Дидактичні ігри як засіб формування екологічної компетентності старших дошкільників(Вінниця, – 2018., 2018) Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.; Драченко, В. В.; Drachenko, V. V.У статті наголошується на актуальності гри як провідного виду діяльності дітей дошкільного віку. Вказується на важливості використання дидактичних ігор як засобу формування екологічної компетентності старших дошкільників.Item Екологічна культура студентів як складова частина екологічного виховання(Вінниця, 2019, 2019) Нікітченко, Л.О.; Никитченко, Л.О.; Nikitchenko, L.O.; Левчук, Н.В.; Levchyk, N.V.; Баюко, Н.В.; Baiurko, N.V.В статті розглядаються питання формування екологічної культури у студентів, зокрема студентів природничо-географічного факультету, яка є значним важелем впливу на екологічну ситуацію сьогодні та актуальним питанням в системі сучасної освіти та тенденцій виховання в закладах вищої освіти.Item Застосування знань про патології щитоподібної залози під час вивчення біології у 8-му класі.(София.« Бял ГРАД-БГ », 2021) Сукач, В.М.; Sukach, V.; Голик, Т.В.; Golik, T.; Nikitchenko, L.O.; Нікітченко, Л.О.; Баюко, Н.В.; Baiurko, N.V.Здоров’я є інтегральним показником успішності розвитку суспільства. Воно визнано невід’ємним правом людини, неодмінною складовою благополуччя, глобальним суспільним благом. Саме тому з шкільного віку школярам підчас вивчення біології у 8 класі потрібно володіти інформацією щодо можливих захворювань які виникають під час неправильної роботи щитоподібної залози.Item Місце краєзнавства в системі освітньої галузі «Природознавство» у початковій школі(Вінниця, – 2018., 2018) Статнік, Т. В.; Statnik, T. V.; Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.У роботі проаналізовано теоретичні засади досліджуваної проблеми. Наголошується на важливості реалізації краєзнавчого підходу в системі освітньої галузі «Природознавство» як засобу всебічного розвитку особистості молодшого школяра.Item Педагогічні умови організації самостійної пізнавальної діяльності в процесі еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін.(Вінниця, 2020, 2020) Левчук, Н.В.; Levchyk, N.V.; Нікітченко, Л.О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L.O.; Baiurko, N.V.; Баюко, Н.В.У статті представлені деякі результати експериментальної роботи організації самостійної пізнавальної діяльності у підготовці майбутніх вчителів в галузі екологічної освіти і виховання школярів. В статье представлены некоторые результаты экспериментальной работы организации самостоятельной познавательной деятельности в подготовке будущих учителей в отрасли экологического образования и воспитания школьников.Item Проблема професійної підготовки майбутніх педагогів у контексті розвитку сучасного інформаційного суспільства(Вінниця, 2020, 2020) Баюко, Н.В.; Baiurko, N.V.; Нікітченко, Л.О.; Никитченко, Л. А.; Nikitchenko, L.A.; Levchyk, N.V.; Левчук, Н.В.У статті проаналізовано проблему професійної підготовки майбутніх вчителів біології у контексті розвитку сучасного інформаційного суспільства, з’ясовано особливості інформаційно-комунікативних технологій у професійній діяльності та підготовці майбутніх фахівців. Обґрунтовано, що використання інформаційних продуктів Google учасниками навчального процесу дозволяє підвищити рівень пізнавальної активності майбутніх вчителів біології, а також є потужним мотиваційним інструментом для навчання, орієнтованого на особистість студента та його самовдосконалення.Item Підготовка майбутніх учителів початкової освіти до організації процесу вивчення природознавства(Вінниця, – 2018., 2018) Коренюк, К. О.; Коренюк, К. А.; Korenyuk, K. А.; Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.У статті розкриваються особливості підготовки майбутніх учителів початкової освіти до організації процесу вивчення природознавства. Обґрунтовується необхідність забезпечення послідовної методики формування у педагогів професійних умінь щодо використання інтерактивних технологій екологічної освіти.Item Упровадження інноваційних технологій в процесі вивчення біології(Przemyśl: Nauka i stud., 2021) Нікітченко, Л.О.; Nikitchenko, L.O.; Баюко, Н.В.; Baiurko, N.V.; Голик, Т.В.; Golik, T.; Сукач, В.М.; Sukach, V.У статті йдеться про інноваційні методи навчання, що передбачають зростання ролі учня в навчальному процесі, зміщення центру навчального процесу від вчителя до учня; посилення функції підтримки учня, допомоги йому в організації індивідуального навчального процесу; можливість зворотного зв’язку вчителя з кожним учнем у процесі використання навчальних та інформаційних технологійItem Формування ключових компетентностей учнів 10-11 класів у процесі вивчення біології і екології(Вінниця, 2021, 2021) Баюко, Н.В.; Baiurko, N.V.У статті обґрунтовано організаційно-педагогічні умови формування ключових компетентностей учнів 10-11 класів у процесі вивчення біології і екології. Визначено систему умінь прикладного характеру, що можуть бути сформованими під час вивчення різних тем курсу. Охарактеризовано етапи процесу оволодіння учнями практичними уміннями і навичками. Розкрито значення розв’язування біологічних задач як ефективного методичного прийому навчання учнів та невід’ємної умови для успішної реалізації компетентнісного підходу.Item Формування ціннісного ставлення до природи в учнів початкової школи(Вінниця, – 2018., 2018) Малахова, О. М.; Малахова, А. Н.; Malakhova, A. N.; Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.У статті проаналізовані особливості формування ціннісного ставлення молодших школярів до природного середовища. Наголошується на важливості використання активних методів навчання, спрямованих на самостійний пошук знань.Item Формування інтелектуальних умінь учнів на уроках біології засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій(Актуальні питання сучасної біологічної науки та методики її викладання: збірник наукових праць звітної наукової конференції викладачів за 2021-2022 н.р, 2022) Баюрко, Н.В.; Baiurko, N.V.; Нікітченко, Л. О.; Nikitchenko, L. O.У статті представлені результати дослідження впливу комп’ютерно орієнтованих технологій та Інтернет ресурсів на рівень навчальних досягнень з біології учнів основної школи. Розглянуто можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні інтелектуальних умінь учнів на уроках біології. Уточнено зміст поняття «інтелектуальне уміння», наведено приклади розроблених інтерактивних вправ до уроків біології.Item Інтеграція різнопредметних знань в процесі еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів природничих дисциплін.(Вінниця, 2019, 2019) Левчук, Н.В.; Levchyk, N.V.; Нікітченко, Л.О.; Никитченко, Л.О.; Nikitchenko, L.O.; Баюко, Н.В.; Baiurko, N.V.У статті висвітлені теоретичні аспекти розробки змісту еколого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів з урахуванням інтеграційного принципу використання міжпредметних зв’язків біологічних дисциплін з дисциплінами психолого-педагогічного циклу, неперервної педагогічної практики, що сприятиме ефективному формуванню готовності студента до екологічної освіти і виховання школярів в єдності з розвитком особистості майбутнього вчителя. Проаналізовано данні щодо рівнів готовності студентів експериментальних груп до екологічної освіти і виховання школярів.