Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
23 results
Search Results
Item Розвиток творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку в процесі художньої діяльності(2024) Лінкевич, А.В статті розкриваються особливості художньої діяльності як засобу творчого розвитку особистості дитини, що підтверджує необхідність широкого застосування мистецтва в освітньому процесі початкової школи з метою вдосконалення творчих здібностей та формування загальної естетичної культури молодших школярів. Автор статті презентує прийоми використання різних видів мистецтва з дітьмиItem Історико-педагогічний аналіз проблеми розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку(2023) Росляк, В.; Вацьо М. В.В статті зроблено історико-педагогічний аналіз проблеми розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. Розглядається поняття «творчість», «творчі здібності» в науковій психолого-педагогічній літературі. Автор описує погляди видатних педагогів В. Сухомлинського, К. Ушинського щодо необхідності та умов розвитку творчих здібностей у дошкільників. В статті досліджуються відомі концепції музичного виховання дошкільників (К. Орф, Марії Монтессорі, Еміля Жак-Далькроза)Item ТРВЗ-інструментарій як засіб розвитку креативності дітей старшого дошкільного віку: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Возняк, Юлія Сергіївна; Возняк, Ю.С.; Voznjak, Y.S.В кваліфікаційній роботі розглянуто актуальне питання ефективності використання ТРВЗ-технології в розвитку креативних здібностей дітей дошкільного віку. Розглянуто питання про умови розвитку креативних здібностей засобами ТРВЗ педагогіки. Зазначено, що теорія рішення винахідницьких задач (ТРВЗ), займає провідне місце серед інноваційних технологій навчання дітей креативності. Згідно результатів дослідження, доведено, що ТРВЗ-технології, сприяють розвитку творчості дітей дошкільного віку, розвитку творчої уяви, винахідницької кмітливості. В результаті проведеного експерименту було підтверджено, що технологія ТРВЗ є базою для підвищення творчого потенціалу дитини та формування пізнавальної активності. Систематичне застосування окреслених методів сприяє розвитку їх здатності до креативності, і в тому числі, появі та формуванню рис, що відзначають креативну особистість: ініціативність, самостійність суджень, нестандартність мислення, схильність до фантазування, пошуку різних варіантів розв'язання задач тощо. Отримані в ході діагностичного дослідження результати підтверджують необхідність розробки та реалізації програми розвитку пізнавальної діяльності дітей старшого дошкільного віку у ЗДО з використанням технології ТРВЗItem Шляхи розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку у процесі конструктивної діяльності: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Фурманюк, Юлія Сергіївна; Фурманюк, Ю.С.; Furmaniuk, Y. S.Дипломна робота присвячена проблемі розвитку дитячої творчості, яка має на меті виховання в дошкільників творчого підходу до перетворення навколишнього світу, активності, самостійності, креативності мислення, формування творчої індивідуальності, підтримання досягнень індивідуальної своєрідності неповторного життєвого шляху дитини. У першому розділі дипломної роботи на основі аналізу психолого-педагогічної та методичної літератури здійснено дефінітивну характеристику поняття «творчі здібності особистості»; визначено особливості конструювання як виду продуктивної діяльності дітей дошкільного віку; проаналізовано зміст та завдання конструювання у чинних програмах розвитку дітей для закладів дошкільної освіти, а також визначено критерії, показники та рівні розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку на заняттях з конструювання. У другому розділі охарактеризовано шляхи розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку під час конструктивної діяльності з різними видами матеріалів. Серед яких: папір та картон; викидні та природні матеріали; набори будівельного матеріалу та конструктори LEGO. У висновках відображено основні результати роботи, у додатках презентовано методичний матеріал тощо. Робота містить цікаві фотододатки (5 додатків). За результатами дослідження опубліковано 2 статтіItem Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі організації квестів: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Стороженко, М. А.; Стороженко М. А.; Storozhenko, M. A.Дипломне дослідження присвячено актуальній темі початкової освіти з розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі організації квестів. Обґрунтовано, що молодший шкільний вік є сприятливим для розвитку інтелектуальної та творчої сфери, формування соціально ціннісних моделей взаємодії співпраці з вчителями та однолітками, формування «м’яких навичок», розвитку лідерських якостей. Зроблено аналіз базових термінів («творчість», «творчі здібності», «квест»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Представлено результати констатувального етапу дослідження, опрацювання результатів якого дало змогу визначити рівні розвитку творчих здібностей учнів початкових класів. Описані різні види квестів, включення дітей у які сприятиме розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.Item Розвиток творчості й обдарованості дітей засобами ігор-подорожей(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Острінська, Л. Ю.; Остринская, Л. Е.; Ostrinska, L. Y.Дипломне дослідження присвячена актуальній темі розвитку творчості здібностей і обдарованості дітей у позакласній роботі. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять у психологічних дослідженнях; розкрито сутність феномену обдарованості та особливості прояву творчої обдарованості як окремого виду. В роботі з’ясовано особливості проявів творчої обдарованості в молодшому шкільному віці. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на діагностику стану організації виховної роботи з розвитку творчих здібностей і обдарованості молодших школярів. представлено теоретико-методичні особливості та досвід розвитку творчості та обдарованості дітей під час організації ігор-подорожей. У роботі виділено та обґрунтовано педагогічні умови організації позакласної роботи для розвитку творчості та обдарованості молодших школярів. Важливим напрямом дослідження є визначення ефективних форм позакласної роботи з розвитку творчості та обдарованості молодших школярів, з’ясування значення і методичних особливостей проведення гри-подорожі.Item Використання творчих завдань у різних видах художньої діяльності як методичний прийом розвитку творчих здібностей молодших школярів(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Московчук, Б.; Moskovchuk, B.У статті визначено методичні прийоми розвитку творчих здібностей учнів у процесі художньої діяльності. Запропоновано низку творчих завдань, які розкривають творчих потенціал дитини в процесі музичної діяльності.Item Розвиток творчих здібностей учнів початкових класів засобами театрального мистецтва(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Байдацька, М.; Baidatska, M.У статті презентована важливість проблеми розвитку творчих здібностей молодших школярів на сучасному етапі модернізації суспільства. Здійснено дефінітивний аналіз поняття «творчі здібності», визначено та проілюстровано театральне мистецтво як ефективний засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів. Запропоновано різні види театрів, які можна організовувати у початковій школі.Item Розвиток творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку засобами ТРВЗ-педагогіки(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Олійник, Л.; Олейник, Л.; Оliynyk, L.У статті досліджено теоретичні питання щодо розвитку творчих здібностей молодших школярів. Розкрито роль творчої особистості для самореалізації в житті. Виокремлено позитивні сторони ТРВЗ-педагогіки які сприяють розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного вікуItem Розвиток творчих здібностей молодших школярів на уроках мистецтва(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2018-11-21) Усенко, Ю.; Usenko, Y.У статті теоретично обґрунтовано поняття творчого розвитку молодших школярів, визначено педагогічні умови та розроблено методичні засади розвитку творчих здібностей учнів на уроках мистецького циклу. Акцентується увага на спеціально розроблених принципах, що сприяють розвитку дитячої творчості, оскільки існує необхідність активізації творчої активності у всіх сферах конструктивної діяльності. Особливе середовище уроків мистецького циклу розглядається як поліфункціональний центр, у якому закладаються основи творчого креативного мислення молодших школярів та розвитку творчих здібностей
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »