Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/a33a8f27-dd36-4253-89d9-3c640b985865
Browse
3 results
Search Results
Item Професійна ідентичність психолога як складова його професійної самосвідомості(Вінниця : Нілан ЛТД, 2016) Шахов, В. І.; Shakhov, V. I.; Шахов, В. В.; Shakhov, V. V.У статті на основі аналізу сучасних психологічних концепцій професійної ідентичності обґрунтовується її сутність як структурного компонента професійної самосвідомості, з’ясовуються психологічні особливості становлення професійної ідентичності в процесі підготовки психологів у ВНЗ, визначаються ключові етапи становлення професійної ідентичності в студентському віці.Item Психологічні чинники розвитку професійної самосвідомості в студентському віці(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017) Шахов, В. В.; Shakhov, V. V.Розглядається професійної самосвідомості особистості й чинники їх формування у студентському віці. Проаналізовано зміст чотирьох компонентів професійної самосвідомості: когнітивного, емоційно-оцінного, мотиваційно-ціннісного і поведінково-діяльнісного.Item Особливості становлення самосвідомості в студентському віці(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017) Шахов, Владислав Володимирович; Шахов, В. В.; Shahov, V. V.В статті розкривається особливості становлення самосвідомості в студентському віці. Визначено основні підходи науковців до розуміння сутності, структури, та особливостей становлення самосвідомості особистості у період юнацтва та їх впливу на формування суб’єктності студента. З’ясовані основні критерії, що дозволяють фіксувати й аналізувати суб'єктну позицію студента: усвідомлений вибір професії; прагнення до особистісної та професійної самореалізації; ставлення до себе як до суб'єкта власної життєдіяльності, суб'єктні зв'язки між студентами і викладачами, між студентом і навчальної групою; вміння самостійно ставити цілі, планувати і прогнозувати свою життєдіяльність; вміння контролювати, аналізувати й оцінювати себе, свою діяльність і поведінку; вміння здійснювати корекцію своєї життєдіяльності в інтересах прагнення до самоосвіти та самовиховання