Особливості становлення самосвідомості в студентському віці

Abstract

В статті розкривається особливості становлення самосвідомості в студентському віці. Визначено основні підходи науковців до розуміння сутності, структури, та особливостей становлення самосвідомості особистості у період юнацтва та їх впливу на формування суб’єктності студента. З’ясовані основні критерії, що дозволяють фіксувати й аналізувати суб'єктну позицію студента: усвідомлений вибір професії; прагнення до особистісної та професійної самореалізації; ставлення до себе як до суб'єкта власної життєдіяльності, суб'єктні зв'язки між студентами і викладачами, між студентом і навчальної групою; вміння самостійно ставити цілі, планувати і прогнозувати свою життєдіяльність; вміння контролювати, аналізувати й оцінювати себе, свою діяльність і поведінку; вміння здійснювати корекцію своєї життєдіяльності в інтересах прагнення до самоосвіти та самовихованняВ статье раскрывается особенности становления самосознания в студенческом возрасте. Определены основные подходы ученых к пониманию сущности, структуры, и особенностей становления самосознания личности в период юношества и их влияния на формирование субъектности студента. Выяснены основные критерии, позволяющие фиксировать и анализировать субъектную позицию студента: осознанный выбор профессии; стремление к личностной и профессиональной самореализации; отношение к себе как к субъекту собственной жизнедеятельности, субъектные связи между студентами и преподавателями, между студентом и учебной группой; умение самостоятельно ставить цели, планировать и прогнозировать свою жизнедеятельность; умение контролировать, анализировать и оценивать себя, свою деятельность и поведение; умение осуществлять коррекцию своей жизнедеятельности в интересах стремления к самообразованию и самовоспитаниюThe article reveals the peculiarities of the formation of self-consciousness in the student's age. The basic approaches of scientists to the understanding of the essence, structure, and peculiarities of the formation of self-consciousness of the personality in the period of youth and their influence on the formation of student subjectivity are determined. The basic criteria, allowing to fix and analyze the student's subjective position: the conscious choice of a profession; The desire for personal and professional self-realization; An attitude towards himself as a subject of his own life, subjective relationships between students and teachers, between a student and a training group; The ability to independently set goals, plan and predict their livelihoods; Ability to control, analyze and evaluate themselves, their activities and behavior; The ability to make corrections of their livelihoods in the interests of the desire for self-education and self-education