Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/a285badf-bb08-4410-b011-2a7bc167f5c6
Browse
40 results
Search Results
Item Система професійної підготовки майбутніх соціальних працівників у Франції(Вінниця : Твори, 2021) Швець, О. І.Аналіз сучасного стану розвитку системи соціальної освіти Франції дає змогу визначити основну його характеристику, а саме усвідомлення того, що переосмислення значення та ролі соціальної роботи в суспільстві веде до розширення сфер діяльності фахівців соціальної сфери, виконуваних ними функцій і вимагає пошуку нових підходів до організації та здійснення соціальної освіти. Відбувається розширення переліку освітніх послуг і ґрунтується на принципах багаторівневості системи підготовки; різноманітності, гнучкості та динамічності освітнього процесу, що має відповідати новим вимогам часу, особистісної спрямованості та свободи вибору.Item Теоретичний аналіз базових складових особистісно-орієнтованого підходу(Вінниця : Твори, 2021) Хейлик, О. П.В статті йде мова про поняття «особистісно-орієнтований підхід», про теоретичний аналіз його базових складових.Item Професійна мобільність у підготовці майбутніх фахівців економічної галузі(Вінниця : Твори, 2021) Фрицюк, А. В.Професійна мобільність майбутніх фахівців економічної галузі виявляється в здатності успішно змінювати види діяльності у сфері діяльності; швидко адаптуватися залежно від ситуації; у володінні високим рівнем фахових знань, досвідом їх удосконалення й самостійного набуття; у готовності до саморозвитку в діяльності. Саме тому професійна мобільність майбутнього фахівця економічної галузі є фундаментом ефективності його реагування на різні проблемні ситуації, які можуть виникнути в майбутній професійній діяльності.Item Технологія прихованого виховного впливу на особистість учня(Вінниця : Твори, 2021) Ткаченко, Д. Л.Прихована форма виховного процесу є впливом всієї організації, всього ходу педагогічного процесу на становлення особистісних якостей. Так, наприклад, дотримання навчальної дисципліни викладачем, демонстрація відданості науці, зацікавленість в успіху дітей, правильна мова, хороші манери – все це має позитивне виховне значення і формує у дітей сумлінність, старанність, працьовитість, відповідальність та інші позитивні якості. Учень неусвідомлено переймає дані риси у викладача.Item Гуманність педагогіки як провідна тенденція її розвитку(Вінниця : Твори, 2021) Січкар, О.Мета статті – витоки та перспективи гуманістичного підходу до виховання як тенденції розвитку педагогіки.Item Педагогічні ідеї Марії Монтессорі та сьогодення(Вінниця : Твори, 2021) Серховець, І.Мета статті – обгрунтувати актуальність педагогічних ідей Марії Монтессорі у сучасному світі та розвиток їх в Україні, зокрема.Item Педагогічні умови формування пізнавальної активності молодших школярів(Вінниця : Твори, 2021) Риндюк, Л. К.Результати аналізу психолого-педагогічної літератури дають підстави визначити декілька педагогічних умов формування пізнавальної активності молодших школярів у процесі навчання: забезпечення суб’єктної позиції учнів у навчальному процесі шляхом використання активних методів і форм навчання; застосування проблемних методів навчання, які спонукають до самостійного відкриття знань і способів діяльності та стимулюють розвиток пізнавальних інтересів учнів; застосування групових форм організації навчальної діяльності учнів; організація навчальної взаємодії учнів і вчителів на основі діалогічного, суб’єкт-суб’єктного підходу.Item Креолізований текст як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів(Вінниця : Твори, 2021) Ратушняк, В. В.Мета статті полягає в обгрунтуванні використання креолізованого тексту як засобу активізації пізнавальної діяльності студентів.Item Управлінська і комунікативна компетентність освітнього менеджера: аспекти взаємозв’язку в практичній діяльності(Вінниця : Твори, 2021) Просянюк, К.Мета статті – визначити показники взаємозв’язку і взаємозалежності комунікативної та управлінської компетентностей у професійній діяльності керівника закладу освіти.Item Сутнісні ознаки педагогічних інновацій і нововведень(Вінниця : Твори, 2021) Паранюк, А. О.Інноваційні процеси в освіті характеризують якісно новий етап у взаємодії і розвитку науково-педагогічної і педагогічної творчості і процесів застосування їх результатів. Сучасний етап розвитку інноваційних процесів у педагогіці характеризується тенденцією до ліквідації розриву між процесами їх сприйняття, адекватної оцінки, освоєння і застосування їх на практиці.