Кафедра дошкільної освіти

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/5cb95d1b-20e6-4e0a-a1da-fd8d69b303d5

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 23
  • Thumbnail Image
    Item
    Соціально обдарований студент як суб’єкт волонтерської діяльності
    (Дніпро: НБК, 2017) Демченко, О.; Демченко, Е.П.; Demchenko, О.Р.; Пилипенко, Я.Р.; Pilipenko, Ya.R.
    У статті розглядається поняття «волонтерська діяльності» «обдарованість». Описується про те, що у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського за підтримки ректорату було започатковано соціальний проект «Школа Волонтерства», який став громадським осередком благочинності
  • Thumbnail Image
    Item
    Організація квазіпрофесійної діяльності майбутніх вихователів обдарованих дітей на практичних заняттях з педагогічних дисциплін
    (2019) Демченко, О.П.; Демченко, Е.П.; Demchenko, О.Р.
    Обґрунтовано важливість підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку обдарованості дітей як окремого напряму професійної педагогіки. Показано значення включення здобувачів вищої освіти в квазіпрофесійну діяльність у контексті їх підготовки до роботи з обдарованими дітьми, в ході якої створюються умови для набуття ними спеціальної компетентності. Встановлено, що вироблення практичних навичок і поглиблення професійних якостей студентів на основі засвоєних науково-методичних засад обдарованості є обов’язковим елементом спеціальної компетентності майбутніх вихователів обдарованих дітей. Розкрито освітній потенціал практичних занять з педагогічних дисциплін у процесі підготовки студентів до роботи з обдарованими дітьми. Визначено організаційно-методичні особливості проведення практичних занять. Презеновано авторську структуру практичного заняття та алгоритм, який включає методи навчання і види роботи студентів на різних етапах підготовки та проведення такої форми навчання у закладі вищої освіти. Показано значення підготовчої роботи студентів до практичного заняття, від якості якої залежать результати їхньої навчально-пізнавальної діяльності
  • Thumbnail Image
    Item
    Інтерактивні методи в підготовці майбутніх вихователів обдарованих дітей у контексті євроінтеграційних вимог до підвищення якості вищої освіти
    (Київ-Дрогобич : ТзОВ "Трек-ЛТД", 2019) Демченко, О.П.; Демченко, Е.П.; Demchenko, О.Р.
    Показано необхідність набуття фахівцями психолого-педагогічного профілю спеціальної компетентності для роботи із здібними й талановитими дітьми. Проаналізовано зарубіжний досвід щодо отримання майбутніми педагогами відповідної освіти для організації такого напряму професійно-педагогічної діяльності. Окреслено перспективи його впровадження у вітчизняній системі вищої педагогічної освіти. Показано значення включення здобувачів вищої освіти в квазіпрофесійну діяльність у контексті їх підготовки до роботи з обдарованими дітьми. На основі узагальнення досвіду роботи висвітлено методичні особливості організації ділових ігор у процесі підготовки майбутніх педагогів до роботи з обдарованими дітьми
  • Thumbnail Image
    Item
    Підготовка майбутніх творчих педагогів обдарованих дітей у контексті євроінтеграції
    (Херсон, 2019) Демченко, О.П.; Демченко, Е.П.; Demchenko, О.Р.
    Виокремлено суперечності й проблеми в роботі з обдарованими дітьми в закладах дошкільної освіти та в школі. Показано необхідність набуття фахівцями психолого-педагогічного профілю спеціальної компетентності для роботи із здібними й талановитими дітьми. Проаналізовано зарубіжний досвід щодо отримання майбутніми педагогами відповідної освіти для організації такого напряму професійної діяльності. Окреслено перспективи його впровадження у вітчизняній вищій освіті. Обґрунтовано перспективні напрями створення системи роботи в освітньому процесі закладу вищої педагогічної освіти, спрямованої на створення умов для набуття майбутніми педагогами спеціальної компетентності для розвитку обдарованості дітей
  • Thumbnail Image
    Item
    Развитие творческих способностей будущих воспитателей как составляющая подготовки к работе с одаренными детьми
    (Минск : БГПУ, 2018) Демченко, Е.П.; Демченко, О.П.; Demchenko, О.Р.
    Проанализирована сущность креативной компетентности. Представлен опыт работы по развитию творческих способностей будущих педагогов в учреждении высшего образования. Наведены примеры самостоятельных творческих заданий для формирования креативности будущих педагогов одаренных детей
  • Thumbnail Image
    Item
    Практическое занятие как форма квазипрофессиональной подготовки будущих воспитателей одаренных детей
    (Барановичи, 2019) Демченко, Е.П.; Демченко, О.П.; Demchenko, О.Р.
    Важной задачей современной высшей школы является изменение направленности будущих воспитателей в профессиональной деятельности на «среднего ребенка» с условной возрастной нормой развития и ее переориентация на работу с каждым дошкольником или учеником как оригинальной и неповторимой личностью. Существенно отличаются от сверстников и требуют особого внимания дети с проявлениями различных видов одаренности. Необходимым является моделирование системы подготовки будущих воспитателей, целью которой является овладение студентами специальной компетентностью для работы с детьми с проявлениями разных видов одарённости. Одним из условий достижения таких результатов является организация квазипрофессиональной деятельности будущих воспитателей на различных этапах образовательного процесса. Для развития доминантных для педагогов одаренных детей качеств и необходимых умений следует использовать практические занятия по педагогическим дисциплинам, организовывая их за определенным алгоритмом, который включает этапы, виды и методы работы
  • Thumbnail Image
    Item
    Пізнавально-синкретична складова в підготовці майбутніх вихователів до розвитку соціальної обдарованості дітей
    (Кам’янець-Подільський, 2019) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, О. Р.; Вацьо, М. В.; Vatsyo, М. V.
    Обґрунтовано необхідність здійснення психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей у закладі освіти фахівцями з відповідною компетентністю. Виокремлено перспективні напрями спеціальної підготовки майбутніх педагогів до розвитку обдарованості дітей. Визначено систему знань, якими повинні оволодіти майбутні педагоги обдарованих дітей
  • Thumbnail Image
    Item
    Статус одаренного ребенка в проблемном поле инклюзивной педагогики
    (Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016) Демченко, Е.П.; Демченко, О.П.; Demchenko, О.Р.
    Показано противоречие между формальным признанием одаренных детей категорией лиц с особыми образовательными потребностями и недостаточным вниманием к ним в контексте практической организации инклюзивного образования
  • Thumbnail Image
    Item
    Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до розвитку соціальної обдарованості дітей у контексті компетентнісного підходу
    (Чернігів, 2018) Демченко, О.П.; Демченко, Е.П.; Demchenko, О.Р.
    Показані стереотипи щодо пояснення феномену обдарованості. Віднесено обдарованих дітей до категорії осіб, процес особистісного становлення яких за багатьма параметрами якісно відрізняється від умовної вікової норми і вимагає спеціальних умов, додаткових ресурсів, організації культурно-освітнього простору для їх творчої самореалізації. Доведено необхідність спеціальної підготовки педагогів до роботи з обдарованими дітьми. Окреслені напрями підготовки компетентних фахівців психолого-педагогічного профілю для розвитку дитячої обдарованості
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток творчих здібностей майбутніх вихователів обдарованих дітей
    (Краматорськ : ДДМА, 2018) Демченко, О.П.; Демченко, Е.П.; Demchenko, О.Р.
    Показано необхідність реалізації творчого підходу в процесі забезпечення сприятливих умов для розвитку здібностей і обдарованості дітей. Узагальнено напрями й окреслено проблеми підготовки майбутніх креативних педагогів обдарованих дітей. Розкрито сутність та показано специфіку педагогічної творчості як інтегративної характеристики фахівців психолого-педагогічного профілю. Представлено напрями роботи з розвитку творчих здібностей майбутніх педагогів в закладі вищої освіти