Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
15 results
Search Results
Item Штучний інтелект у творчому процесі: згенеровані візуальні матеріали - можливості та межі(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Кушнір, О.І.Стаття розглядає вплив штучного інтелекту (ШІ) на творчий процес у створенні візуальних матеріалів, зосереджуючись на його застосуванні в навчальному процесі. Вона вивчає різноманітні можливості використання ШІ для створення інтерактивних, персоналізованих та стимулюючих візуальних навчальних матеріалів. Також проаналізовано можливості та межі використання ШІ навчальному процесі, включаючи етичні аспекти.Item Розвиток творчого потенціалу учнів НУШ шляхом використання технології «бриколаж»(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Куратнік, Т.В.У статті розкрито зміст творчого потенціалу особистості, охарактеризовано особливості використання технології «бриколаж» в процесі проєктно-технологічної діяльності в контексті НУШ, наведено приклади форм роботи для успішної реалізації проєктів на уроках технологій, спрямованих на втілення творчого задуму кожного учня в готовий продукт.Item Розвиток творчого потенціалу у майбутніх учителів мистецьких дисциплін та технологій засобами комп’ютерного моделювання(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Бабчук, Ю.М.; Кузнець, Ю.О.; Молочко, О.О.У статті акцентується увага на важливості творчої самореалізації майбутніх учителів мистецьких дисциплін та технологій у динамічних та мінливих реаліях сучасності та розвитку їх творчого потенціалу засобами комп’ютерного моделювання.Item Розвиток творчого потенціалу майбутніх художників декоративного мистецтва засобами академічного та декоративного рисунка(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Марущак, О.В.; Заєць, Л.В.; Касько, К.Я.У статті обґрунтовано роль академічного та декоративного рисунка у розвитку творчого потенціалу майбутніх художників декоративного мистецтва. На підставі аналізу основних складових художньої мови рисунка, специфіки засобів його художньої виразності розкрито значущість кожного компонента у процесі створення стилізованого зображення об’єкта натури.Item Розвиток творчого потенціалу учнів у процесі проєктно-технологічної діяльності у контексті НУШ(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Куратнік, Т. В.У статті розкрито зміст творчого потенціалу особистості, охарактеризовано особливості розвитку творчого та критичного мислення в процесі проєктно-технологічної діяльності в контексті НУШ, визначено передумови успішної реалізації проєктів на уроках технологій, спрямованих на втілення творчого задуму кожного учня в готовий продукт.Item Розвиток креативного мислення майбутніх педагогів у закладах вищої освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Соколовська, Т. В.; Кізім, С. С.Актуальність нашої теми дослідження викликана тим, що в педагогічній площині креативність розглядається як творча здібність, яка є потужним фактором розвитку особистості, визначає її готовність до нестандартного мислення й поведінки. Ця обставина й актуалізувала перед практичною освітою завдання виховання креативної особистості, здатної до творчої діяльності в різних сферах свого життя. Розглянуто зміст та основні ознаки креативного мислення майбутніх педагогів у ЗВО. Встановлено, що процес розвитку у педагогів креативного мислення спрямований на їх цілісне самовизначення та самовираження у навчальній та професійній діяльності. Акцентовано увагу на умовах, необхідних для розвитку навичок креативного мислення.Item Розвиток технологічних компетентностей учнів профільної школи в процесі навчання художньої обробки деревини(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Гаркушевський, В. С.; Гуцько, М. С.; Андрусишена, Д. А.В статті розглядаються аспекти формування технологічних компетентностей учнів профільної школи в процесі навчання художньої обробки деревини. Встановлено, що цей профіль навчання має свою специфіку щодо гармонійного поєднання художньої, національної і технічної складових, що впливає на визначення змісту навчання. У навчанні технологій художньої обробки деревини з використанням засобів мультимедіа в учнів розвивається пізнавальна діяльність, логічне мислення, увага, пам’ять, вони стають більш активними. Розповсюдженими формами є представлення навчального матеріалу у вигляді електронних підручників, енциклопедій, де застосовуються гіпертекстові технології та елементи мультимедіа і їх використання є ефективним для підвищення якості знань.Item Закордонний досвід організації дизайнерської діяльності учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Бабчук, Ю.М.; Babchuk, Yu.M.; Швець, О.А.; Shvets, O.A.У статті проаналізовано закордонний досвід організації дизайнерської діяльності учнів. Здійснено порівняння моделей дизайн-мислення. Визначено основні переваги застосування методу дизайн-мислення на уроках трудового навчання.Item Педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах: магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Бойчук, С.О.; Boychuk, S. O.У магістерській роботі розглянуто педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах і методика їх реалізації. Доведено гіпотезу ефективного формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах, якщо в навчальному процесі використовуються науково обґрунтовані педагогічні умови: дотримання під час навчання учнів позашкільних навчальних закладів техніки та технологій гончарного мистецтва загальних і специфічних принципів організації творчої діяльності; урахування вікових особливостей та індивідуальних творчих здібностей учнів; створення атмосфери співтворчості й діалогічної взаємодії в навчально-виховному процесі; активізації творчої діяльності учнів у контексті використання дидактичного потенціалу гончарного мистецтва у розвитку своєї творчої індивідуальності; використання комплексу творчих завдань під час навчання художньої кераміки; спрямування учнів на рефлексію власної творчої діяльності. Виконано такі основні завдання дослідження: на основі аналізу наукової, методичної та спеціальної літератури схарактеризовано методологічні та практико-нормативні засади функціонування змісту діяльності позашкільного навчального закладу; визначено сутність і технологію формування творчої особистості учня та педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у ПНЗ; розкрито теоретичні та методичні основи організації творчої діяльності учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки; визначено критерії, показники та схарактеризовано рівні сформованості творчих здібностей учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах та експериментальній перевірці ефективності методики їх реалізації. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає у подальшому розвитку, конкретизації та педагогічній інтерпретації понять «творча особистість», «креативна особистість», «творчі здібності», «творчі можливості»; специфічних принципів організації творчої діяльності; конкретизації педагогічних умов формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах; уточненні методичних особливостей організації творчої діяльності учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки.Item Розвиток художнього смаку в майбутніх викладачів професійної освіти при створенні шрифтових композицій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Нечай, Л.М.; Nechay, L.M.; Сологуб, Ю.С.; Solohub, YU.S.; Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.У статті висвітлюється досвід створення шрифтових композицій на прикладі студентських робіт, виконаних під час лабораторних занять з типографіки і шрифтів.