Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
1255 results
Search Results
Item Iгpoвi технoлoгiї як зaсiб poзвитку твopчих здiбнoстей мoлoдших школярів(Вінниця: ВДПУ, 2024) Ковальова, Анна ОлександрівнаПроблема розвитку творчих здібностей є особливо актуальною в період молодшого шкільного віку, коли відбувається формуванням навичок активної особистісної позиції та розвитку креативних здібностей. Розробляючи модель розвитку творчих здібностей засобами ігрових технологій, враховано загально педагогічні підходи та принципи, визначили педагогічні умови, виділили урок як основну форму навчання, акцентуючи на особливостях використання ігрових методів. Окреслено компоненти та критерії розвитку креативних умінь і навичок: емоційно-ціннісний критерій - музичне сприймання, уміння слухати і розповідати про свої почуття; когнітивний - творча ініціатива в різних видах діяльності на уроці музики (слухання музики, виконання) в будь-якій діяльності на уроці; творчо-діяльнісний - рівень використання творчих завдань (зростання творчих можливостей), участь школярів у концертній діяльності. У роботі обґрунтовано педагогічні умови, які сприяють розвитку творчих здібностей молодших школярів через ігрові технології, такі як: Відбір та систематизація ігор для молодших школярів на уроках музичного мистецтва. Створення емоційно-творчого середовища атмосфери як найважливішої умови для креативного розвитку учнів. Забезпечення зразків ігрової діяльності на уроках музичного мистецтва. Проведене експериментальне дослідження виявило розбіжності в результатах дослідження експериментальної та контрольної груп і підтвердило доцільність впровадження ігрових технологій з метою розвитку творчих здібностей молодших школярів.Item Вивчення фольклору на уроках мистецтва як засіб виховання учнів початкової школи(Вінниця : ВДПУ, 2024) Ставнійчук, М. А.Отже, можна зробити висновок, що залучення українського музичного фольклору в навчальний процес початкової школи є важливим і ефективним методом збереження та популяризації культурної спадщини України.Item Використання інтерактивних художньо-педагогічних технологій на уроках музичного мистецтва(Вінниця : ВДПУ, 2024) Сороколіта, Д. В.Таким чином, інтерактивні технології навчання на уроках музичного мистецтва дозволяють вирішувати такі педагогічні завдання, як активне включення кожного учня в процес засвоєння навчального матеріалу і активізація творчості школярів. Освоєння музичного мистецтва засобами інтерактивних технологій слугує виявленню рівня творчості учнів, розвитку інтелекту та його складових.Item Використання інноваційних освітніх технологій на уроках музичного мистецтва(Вінниця : ВДПУ, 2024) Назаровська, А. С.Отже, успішне використання інноваційних освітніх технологій на уроках музичного мистецтва залежить від кола професійних компетенцій педагога, його обізнаність з основними інноваційними технологіями навчання та готовність до здійснення відповідного процесу. В свою чергу, впровадження відповідних технологій потребує змін у навчальній діяльності учнів на уроках музичного мистецтва, їх орієнтування на самостійну творчу діяльність, вміння аналізувати мистецькі явища, розкривати зміст музичних творів, творчий задум автора та виконавця.Item Використання комп’ютерних технологій на уроках музичного мистецтва(Вінниця : ВДПУ, 2024) Менько, І. В.Подальше дослідження може допомогти вдосконалити ці технології, розробити спеціальні програми для учнів із особливими освітніми потребами та поглибити розуміння того, як цифрові інструменти можуть сприяти розвитку музичного мислення і слуху. Впровадження комп’ютерних технологій в освіту відкриває можливості для створення нового навчального середовища, де кожен учень зможе розвиватися на повну силу та отримувати доступ до всебічної, якісної музичної освіти.Item Формування вокально-хорових навичок школярів: аналіз та перспективи(Вінниця : ВДПУ, 2024) Мельничук, А. С.Таким чином, у психолого-педагогічних дослідженнях формування вокально-хорових навичок розглядається як складний і багатогранний процес, що вимагає комплексного підходу. Дослідники у своїх методичних розробках наголошують на важливості поетапного навчання і створення комфортних психологічних умов, які сприяють розкриттю творчого потенціалу учнів. Формування вокально-хорових навичок вимагає не лише технічної підготовки, але й психологічної підтримки, що забезпечує цілісний підхід до розвитку виконавських здібностей.Item Деякі аспекти підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до практичної діяльності з хором(2020) Сізова, Н.С.; Білозерська, Г. О.У статті розглядається проблема, яка виникає під час підготовки студента до практичної хорової діяльності, яка є однією із складових професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Визначається необхідність ґрунтовної подачі практичного матеріалу на уроках з диригування. Виявлені необхідні умови для успішного проведення репетиційної роботи майбутнього вчителя музичного мистецтва із хоровим колективом. Окреслено деякі аспекти професійної підготовки у класі з хорового диригуванняItem Психологічна компетентність концертмейстера як чинник успішного публічного виступу студента(2020) Панасюк, Т. Ю.У статті розглядається проблема психологічної взаємодії студента, викладача і концертмейстера в процесі підготовки до виступу і безпосередньо під час сценічного виконанняItem Використання концертмейстерських навичок у практичній роботі вчителя музичного мистецтва(2020) Маніта, Л.М.У статті розглядається важливість концертмейстерських навичок вчителя музичного мистецтва у різних сферах роботи в школі, як на уроках музичного мистецтва так і в позанавчальний часItem Самостійна робота студента в класі хорового диригування(2020) Лозінська, Т. О.Стаття присвячена актуальній проблемі підготовки майбутніх учителів музики до самостійної вокально-хорової роботи з учнями на музичних заняттях в школі. Автор розкриває методику роботи з шкільною піснею на уроках диригування у педвузі. Матеріал статті заснований на власному досвіді автора, який більш як 30 років викладає диригентсько- хорові дисципліни на музично-педагогічному факультеті