Browsing Кафедра педагогіки, професійної освіти та управління освітніми закладами by Title
Now showing items 49-68 of 256
-
Груповий тренінг як засіб розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів
(Вінниця : Планер, 2011)У статті розкриваються теоретичні засади (різновиди, принципи, етапи, методи, ефекти) застосування групового тренінгу як засобу педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості студентів педагогічних ВНЗ. -
Гуманність педагогіки як провідна тенденція її розвитку
(Вінниця : Твори, 2021)Мета статті – витоки та перспективи гуманістичного підходу до виховання як тенденції розвитку педагогіки. -
Джерела народної педагогіки як засіб впливу на мотиваційно-ціннісну сферу особистості підлітків
(2022)Зовнішні впливи переходять у внутрішній план особистості вихованця лише педагогікапри умові задіяння його мотиваційно-ціннісної сфери, тобто сфери почуттів, ціннісних орієнтацій, поглядів, переконань. -
Директивне й особистісно зорієнтоване виховання – альтернативи чи етапи єдиної виховної стратегії
(Вінниця, 2018)У статті проаналізовано різні підходи до диференціації концепцій, стратегій, моделей і парадигм виховання (Ш. Амонашвілі, Г. Балл, Р. Квасниця, Г. Корнетов, Є. Ямбург, та ін.). З’ясовано особливості розуміння в їх контексті ... -
Дистанційна освіта – освіта сучасності
(Вінниця : Твори, 2021)Дистанційне навчання надає доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищує ефективність самостійної роботи, дає абсолютно нові можливості для творчого самовираження, знаходження та закріплення різних професійних навичок, ... -
Дослідження особистісної зрілості у зарубіжній психології та педагогіці
(2012)В статті проаналізовані основні підходи до трактування особистісної зрілості у зарубіжній психології та педагогіці, з’ясовано співвідношення між поняттями соціальної та психологічної зрілості, виокремлені основні показники ... -
Діагностика інструментально-виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва
(Вінниця : Твори, 2021)Інструментальне виконавство є невід’ємним елементом педагогічної творчості педагога-музиканта. Надзвичайно важливе значення інструментально-виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва, з одного боку, ... -
Діагностичний інструментарій класного керівника
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2013)У посібнику пропонуються прості у використанні діагностичні методики, які можуть застосовуватися з метою вивчення вихованості школярів. Представлені, зокрема, методики діагностування моральної свідомості учнів, їхньої ... -
Діалектичне мислення як критерій особистісно-професійної зрілості педагога
(Вінниця, 2017)Діалектичне мислення розглядається як важливий критерій особистісно-професійної зрілості педагога, що виявляється в конструктивному ставленні до педагогічних суперечностей, здатності усвідомлювати їх динамічну єдність як ... -
Діалог як засіб особистісно-професійного розвитку майбутніх учителів
(Вінниця : Твори, 2018)У статті розглядаються різні підходи до розуміння сутності діалогу як психологічного феномену, а також з’ясуються можливості його використання у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. На основі теоретичного ... -
Еволюційно-когнітивна концепція морального розвитку особистості
(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017)Розкрито сутність когнітивно-еволюційної концепції морального розвитку особистості Л. Кольбрега. Описано стадії розвитку моральної свідомості особистості. Визначені можливості застосування теорії Л. Кольберга у процесі ... -
Ефективність дистанційного навчання в реаліях сучасного шкільного освітнього процесу
(Вінниця : Твори, 2021)Метою статті є характеристика дистанційного навчання як необхідного компоненту сучасної освітньої діяльності педагога та учня. -
Загальна психофізіологічна характеристика розвитку організму підлітків і вплив шкідливих звичок на його розвиток
(Вінниця : Твори, 2021)Важливо сприяти прагненню в підлітків опанувати здоровий спосіб життя, це допоможе протистояти шкідливим звичкам. Оскільки в підлітків є прагнення виробити у себе корисні якості, важливо їм допомогти в цьому. -
Загальнопедагогічна компетентність учителя: особливості, складники, шляхи формування : монографія
(Вінниця : Ніланд ЛТД, 2017)У монографії висвітлено особливості, складові компоненти та шляхи формування загальнопедагогічної компетентності сучасного вчителя. Адресована студентам магістратури вищих навчальних закладів, аспірантам, викладачам ... -
Загальнопедагогічна підготовка до курсового та комплексного державного екзамену (осв.-квал. рівень «бакалавр»)
(Вінниця : Нілан-ЛТД, 2015)У посібнику коротко розкривається зміст основних принципів, методів та прийомів виховного впливу, педагогічно доцільних для розв’язання екзаменаційних педагогічних ситуацій; подаються ілюстрації тестових ... -
Зміст загальнопедагогічної компетентності вчителя
(Херсон : Херсонська академія неперервної освіти, 2017)Проаналізовано сутність феномену компетентності, виокремлено функціональний і структурний підходи до його трактування. У першому компетентність визначається через її функціональні прояви, у другому основна увага зосереджується ... -
Зміст та особливості викладання навчальної дисципліни «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури»
(Вінниця : ВДПУ, 2013)В статті розкривається доцільність навчальної дисципліни «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури», її зміст, критерії відбору змісту та особливості викладання. -
Зміст і структура правової культури студентів
(Вінниця : Твори, 2021)Визначення змісту, цілей і напрямів стратегії формування правової культури студентів неможливе без осмислення того, що собою являє правова культура, у тому числі, правова культура особистості, які її характеристики і можливі ... -
Значення педагогічної спадщини А. С. Макаренка
(Вінниця : Твори, 2021)Метою статті є визначення актуальності педагогічних напрацювань А. Макаренка та шляхів застосування у ході організації освітнього процесу в Новій українській школі та підготовці молодих педагогів. -
Изучение влияния педагогических дисциплин на формирование коммуникативных умений будущих педагогов
(Москва : Перо, 2013)В статье анализируются возможности педагогических дисциплин в контексте формирование коммуникативных умений будущих педагогов