Груповий тренінг як засіб розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів

Abstract

У статті розкриваються теоретичні засади (різновиди, принципи, етапи, методи, ефекти) застосування групового тренінгу як засобу педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості студентів педагогічних ВНЗ.

В статье рассматриваются теоретические основания (разновидности, принципы, этапы, методы, эффекты) применения группового тренинга как средства педагогической поддержки развития личностной зрелости студентов педагогических вузов.

The article considers the theoretical foundations (types, principles, stages, methods, effects) of group training as a means of teaching to support the development of personal maturity of future teachers.