Шляхи запровадження європейської технології «Стіни, які говорять» у практику роботи закладів дошкільної освіти України
Date
2019
Authors
Крутій, К.
Крутий, Е.Л.
Kruty, K.L.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Херсон
Abstract
У статті досліджено теоретичні питання створення освітнього простору в закладі дошкільної освіти. Доведено актуальність своєчасного перетворення та збагачення освітнього простору та середовища дошкільників. Показано можливості залучення Talking Walls® як мультимедійного ресурсу для дітей, педагогів і дорослих. Розкрито роль та методичну цінність запровадження педагогічної технології. Виокремлено чинники, які сприяють створенню освітнього простору та середовища в дитячому садочку. Запропонована технологія, яку зреалізовано в країнах Євросоюзу, є актуальною для освітнього простору України
В статье исследованы теоретические вопросы создания образовательного пространства в заведении дошкольного образования. Доказана актуальность своевременного преобразования и обогащения образовательного пространства и среды дошкольников. Показаны возможности привлечения Talking Walls® как мультимедийного ресурса для детей, педагогов и взрослых. Раскрыта роль и методическая ценность введения педагогической технологии. Выделены факторы, которые способствуют созданию образовательного пространства и среды в детском саду. Предложенная технология, которая реализована в странах Евросоюза, является актуальной для образовательного пространства Украины
The article examines the theoretical issues of creating an educational space in a preschool education institution. The relevance of the timely transformation and enrichment of the educational space and environment of preschool children has been proved. The possibilities of attracting Talking Walls® as a multimedia resource for children, teachers and adults are shown. The role and methodological value of introducing pedagogical technology is revealed. The factors that contribute to the creation of educational space and environment in kindergarten are highlighted. The proposed technology, which is implemented in the European Union countries, is relevant for the educational space of Ukraine
В статье исследованы теоретические вопросы создания образовательного пространства в заведении дошкольного образования. Доказана актуальность своевременного преобразования и обогащения образовательного пространства и среды дошкольников. Показаны возможности привлечения Talking Walls® как мультимедийного ресурса для детей, педагогов и взрослых. Раскрыта роль и методическая ценность введения педагогической технологии. Выделены факторы, которые способствуют созданию образовательного пространства и среды в детском саду. Предложенная технология, которая реализована в странах Евросоюза, является актуальной для образовательного пространства Украины
The article examines the theoretical issues of creating an educational space in a preschool education institution. The relevance of the timely transformation and enrichment of the educational space and environment of preschool children has been proved. The possibilities of attracting Talking Walls® as a multimedia resource for children, teachers and adults are shown. The role and methodological value of introducing pedagogical technology is revealed. The factors that contribute to the creation of educational space and environment in kindergarten are highlighted. The proposed technology, which is implemented in the European Union countries, is relevant for the educational space of Ukraine
Description
Педагогічна освіта. Дошкільна освіта. Педагогічні технології
Keywords
освітній простір, освітнє середовище, педагогічна технологія, технологія «Стіни, які говорять», діти дошкільного віку, образовательное пространство, образовательная среда, педагогическая технология, технология «Стены, которые говорят», дети дошкольного возраста, educational space, educational environment, pedagogical technology, technology “Walls that speak”, children of preschool age
Citation
Крутій К.Л. Шляхи запровадження європейської технології «Стіни, які говорять» у практику роботи закладів дошкільної освіти України / К.Л. Крутій // Молодий вчений. – 2019. – № 5.2 (69.2), травень. – С. 158-162