Формування творчого потенціалу майбутнього вчителя сучасної хореографії

Abstract

Отже, формування творчого потенціалу майбутнього вчителя сучасної хореографії є складним процесом, який передбачає постійне самовдосконалення, експериментування та розвиток креативності. Важливо стимулювати учнів до самовираження через рух, сприяти командному дусі та пошук нових ідей у галузі хореографії. Такий підхід допоможе майбутньому вчителю стати успішним професіоналом у сфері сучасної хореографії. В процесі реалізації творчого потенціалу майбутні хореографи виробляють власні інтегровані схеми різних видів, серед них: синтез загальних знань, що формуються на основі різних джерел, оформлення їх в систему з метою використання в хореографічній практиці у процесі розв’язання теоретичних та практичних завдань. Під час навчання студент-хореограф повинен мати власну ініціативу у вивченні історико-теоретичних, методичних проблемах набуття фахових знань, вмінь та навичок. Майбутній професіонал реалізувати свій творчий потенціал за рахунок добре розвинутих уявлень щодо педагогічної та виконавської діяльності. Така особистість повинна мати імпровізаційні навички, вольові якості, за для втілення творчих задумів, вміння ефективно інтерпретувати власний досвід в нових умовах, реалізовувати власний досвід на практиці. Не менш важливим є той факт, що майбутній фахівець повинен вдало оцінювати власний рівень виконавсько-хореографічної діяльності. Таким чином, на нашу думку, єдність навчальної та творчої роботи передбачає набуття знань і формування наукового світогляду, розвиток пізнавальних та творчих здібностей, вироблення культури розумової праці, виховання пізнавального інтересу й потреби в розумовій діяльності, постійне збагачення науковими знаннями, сприяє акумуляції творчої активності з подальшим її застосуванням у творчій діяльності