Зміст і послідовність етапів професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до художньо-педагогічної інтерпретації мистецьких творів

Abstract

У доповіді представлений змістовний компонент процесу підготовки майбутніх учителів початкових класів до художньо-педагогічної інтерпретації мистецьких творів. Розкрито процесуальна характеристика основних етапів (мотиваційно-інформаційного, операційно-інтегруючого і проективнодіяльнісного). Особливу увагу приділено методам і формам організації навчально-виховного процесу.В докладе представлен содержательный компонент процесса подготовки будущих учителей начальных классов к художественно-педагогической интерпретации произведений искусства. Раскрыта процессуальная характеристика основных этапов (мотивационно-информационного, операционно-интегрирующего и проективно-деятельностного). Особое внимание уделено методам и формам организации учебно-воспитательного процесса.The report presents a substantial component of the process of preparing future primary school teachers for the artistic and pedagogical interpretation of works of art. The procedural characteristics of the main stages (motivational-informational, operational-integrating and projective-activity) are disclosed. Particular attention is paid to the methods and forms of organization of the educational process.