Формування позитивного ставлення до навчання у контексті оцінювання знань молодшого школяра
dc.contributor.author | Трачук, Н. | |
dc.contributor.author | Trachuk, N. | |
dc.date.accessioned | 2021-01-29T07:40:12Z | |
dc.date.available | 2021-01-29T07:40:12Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description | Педагогічна освіта; початкова освіта; мотивація. | uk_UA |
dc.description.abstract | У статті подано сучасне бачення змісту та цілей оцінювання знань учнів молодшого шкільного віку крізь призму формування позитивного ставлення до навчальної діяльності в умовах Нової української школи. Досліджено вплив оцінювання досягнень молодших школярів на розвиток мотивів учіння. Запропоновано нетрадиційну форму оцінювання успіхів дітей з метою підвищення інтересу до навчання. | uk_UA |
dc.description.abstract | В статье представлены современное видение содержания и целей оценки знаний учащихся младшего школьного возраста через призму формирования положительного отношения к учебной деятельности в условиях Новой украинской школы. Исследовано влияние оценивания достижений младших школьников на развитие мотивов учения. Предложено нетрадиционную форму оценивания успехов детей с целью повышения интереса к учебе. | ru |
dc.description.abstract | The article presents a modern vision of the content and goals of assessing the knowledge of primary school students through the prism of forming a positive attitude to learning in the New Ukrainian school. The influence of assessment of junior school students' achievements on the development of learning motives is investigated. A non-traditional form of assessing children's progress is proposed in order to increase interest in learning. | en |
dc.identifier.citation | Трачук Н. Формування позитивного ставлення до навчання у контексті оцінювання знань молодшого школяра. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 125–128. | uk_UA |
dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/9f2af148-0663-4cdd-98d6-274d37c3a052 | |
dc.publisher | Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського | uk_UA |
dc.subject | позитивне ставлення до навчання, | uk_UA |
dc.subject | оцінювання знань, | uk_UA |
dc.subject | пізнавальний інтерес, | uk_UA |
dc.subject | навчальна мотивація, | uk_UA |
dc.subject | ситуація успіху, | uk_UA |
dc.subject | молодші школярі, | uk_UA |
dc.subject | положительное отношение к учебе, | ru_Ru |
dc.subject | оценивание знаний, | ru_Ru |
dc.subject | познавательный интерес, | ru_Ru |
dc.subject | учебная мотивация, | ru_Ru |
dc.subject | ситуация успеха, | ru_Ru |
dc.subject | младшие школьники, | ru_Ru |
dc.subject | positive attitude to learning, | en_En |
dc.subject | assessment of knowledge, | en_En |
dc.subject | cognitive interest, | en_En |
dc.subject | learning motivation, | en_En |
dc.subject | success situation, | en_En |
dc.subject | junior students. | en_En |
dc.title | Формування позитивного ставлення до навчання у контексті оцінювання знань молодшого школяра | uk_UA |
dc.title.alternative | Формирование положительного отношения к учению в контексте оценки знаний младшего школьника | ru_Ru |
dc.title.alternative | Formation of a positive attitude to learning in the context of assessing the knowledge of primary school students | en_En |
dc.type | Article | en_En |