Формування позитивного ставлення до навчання у контексті оцінювання знань молодшого школяра
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Abstract
У статті подано сучасне бачення змісту та цілей оцінювання знань учнів молодшого шкільного віку крізь призму формування позитивного ставлення до навчальної діяльності в умовах Нової української школи. Досліджено вплив оцінювання досягнень молодших школярів на розвиток мотивів учіння. Запропоновано нетрадиційну форму оцінювання успіхів дітей з метою підвищення інтересу до навчання.
В статье представлены современное видение содержания и целей оценки знаний учащихся младшего школьного возраста через призму формирования положительного отношения к учебной деятельности в условиях Новой украинской школы. Исследовано влияние оценивания достижений младших школьников на развитие мотивов учения. Предложено нетрадиционную форму оценивания успехов детей с целью повышения интереса к учебе.
The article presents a modern vision of the content and goals of assessing the knowledge of primary school students through the prism of forming a positive attitude to learning in the New Ukrainian school. The influence of assessment of junior school students' achievements on the development of learning motives is investigated. A non-traditional form of assessing children's progress is proposed in order to increase interest in learning.
В статье представлены современное видение содержания и целей оценки знаний учащихся младшего школьного возраста через призму формирования положительного отношения к учебной деятельности в условиях Новой украинской школы. Исследовано влияние оценивания достижений младших школьников на развитие мотивов учения. Предложено нетрадиционную форму оценивания успехов детей с целью повышения интереса к учебе.
The article presents a modern vision of the content and goals of assessing the knowledge of primary school students through the prism of forming a positive attitude to learning in the New Ukrainian school. The influence of assessment of junior school students' achievements on the development of learning motives is investigated. A non-traditional form of assessing children's progress is proposed in order to increase interest in learning.
Description
Педагогічна освіта; початкова освіта; мотивація.
Keywords
позитивне ставлення до навчання,, оцінювання знань,, пізнавальний інтерес,, навчальна мотивація,, ситуація успіху,, молодші школярі,, положительное отношение к учебе,, оценивание знаний,, познавательный интерес,, учебная мотивация,, ситуация успеха,, младшие школьники,, positive attitude to learning,, assessment of knowledge,, cognitive interest,, learning motivation,, success situation,, junior students.
Citation
Трачук Н. Формування позитивного ставлення до навчання у контексті оцінювання знань молодшого школяра. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 125–128.