Отображение трансформации общества в русской школьной прозе ХХ века

Abstract

В статье рассматривается отображение трансформации общественных приоритетов в школьной прозе ХХ века в диахронном разрезе. Делается акцент на образах учителей, учеников и самой системе образования в контексте запросов современного писателям общества. Проводится компаративный анализ романа А. Иванова «Географ глобус пропил» и киноповести Г. Полонского «Доживем до понедельника» на уровне сюжетной интертекстуальности. Делается вывод о том, что потеря нравственных ориентиров в обществе становится причиной цинизма, грубости, необразованности современной школьной молодежиThe article studies the reflection of the transformation of society`s priority in school’s prose of the XX century in diachronic cut. Images of teachers, pupils and educational system as hole are researched in the context of request from the society. Comparative analysis of the novel «Geographer drank away his globe» by A. Ivanov and movie-essay «We'll Live Till Monday» by G. Polonsky is done on the level of plot`s intertextuality. The conclusion is that the loss of moral guidelines in the society becomes the reason of cynicism, brutality and primitivism of school youthВ статті розглядається відображення трансформації суспільних пріоритетів в шкільній прозі ХХ ст. у діахронному розрізі. Робиться акцент на образах вчителів, учнів і самої системи освіти в контексті запитів сучасного письменникам суспільства. Проводиться компаративний аналіз роману О. Іванова «Географ глобус пропив» і кіноповісті Г. Полонського «Доживемо до понеділка» на рівні сюжетної інтертекстуальності. Робиться висновок про те, що втрата моральних орієнтирів у суспільстві стає причиною цинізму, грубості, неосвіченості сучасної шкільної молоді