Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
1414 results
Search Results
Item Формування англомовної лексичної компетентності учнів старших класів з використанням флеш-карток(Вінниця : ВДПУ, 2024) Кучеренко, В.В.У роботі досліджується формування англомовної лексичної компетентності учнів старших класів з використанням флеш-карток. Аналізуються теоретичні аспекти лексичної компетентності, зокрема її структура, методологічні основи та значення для іншомовної підготовки учнів. Представлено комплекс вправ, розроблений із застосуванням флеш-карток, який сприяє розвитку словникового запасу, розумінню і використанню лексичних одиниць у контексті. Викладено результати дослідно-експериментальної роботи, що підтверджують ефективність методу. Робота спрямована на вдосконалення методик викладання англійської мови через інтерактивні технології, зокрема впровадження флеш-карток у навчальний процес для досягнення більш високого рівня мовленнєвих компетенцій.Item Образ трикстера в романах К. Кізі "Над зозулиним гніздом" та Дж. Керуака "На дорозі"(2024) Караулан В.The paper explores the trickster archetype in Ken Kesey's One Flew Over the Cuckoo's Nest and Jack Kerouac's On the Road, which embodies chaos, transformation, and rebellion against established social norms. Special attention is given to the specificity of tricksterism in mid-20th century American literature, particularly in the works of the "beat generation," reflecting a period of value reassessment. The trickster's functions as a catalyst for change, a critic of societal conventions, and a symbol of the quest for freedom and meaning are analyzed. The study contextualizes the Beat phenomenon, which significantly influenced the literary depiction of this archetype. Through a comparative analysis, the research highlights differences in the trickster's portrayal: its tragedy within the confined space of the mental institution in Kesey's novel and its nomadic, exploratory nature in Kerouac's narrativeItem Міфологічна парадигма творчості Сари Дж. Маас(2024) Дробович В.В роботі досліджується концепція міфології та її модернізація крізь призму часу та модернізації світу, на основі творчості Сари Дж. Маас. Спостерігається та порівнюється міологія давніх часів з її інтерпретацією у вигляді фентезі жанру сучасної літератури. Проводиться паралель з класичним міфом та його використання у творах Сари Дж. Маас, а також проводиться аналіз нових міфологічних фігур авторського світу. Також в роботі досліджується актуальність міфології в сучасному світіItem Образ сильної жінки в творчості Е.Гілберт(Вінниця: ВДПУ, 2024) Василевська Ю.Дослідження присвячена аналізу актуальних гендерних питань у сучасному літературознавстві, зокрема темі формування образу сильної жінки як важливого елемента літературного дискурсу. У роботі розглядаються поняття «гендер» та гендерні стереотипи, їхнє відображення у літературі та вплив на створення жіночих персонажів. Аналіз здійснюється через призму гендерних студій, що дозволяє глибше зрозуміти механізми моделювання жіночої ідентичності в художніх творах. Особлива увага приділяється творчості Елізабет Гілберт, авторки, чия літературна спадщина є знаковою для сучасної жіночої літератури. Робота включає детальний аналіз мовно-виражальних засобів, за допомогою яких у романах «Їсти, молитися, кохати» та «Місто дівчат» формується образ сильної жінки. Вивчаються не лише лексичні й стилістичні засоби, що використовуються для підкреслення сили та незалежності героїнь, але й синтаксичні особливості тексту, які допомагають поглибити психологічний портрет персонажів. На основі цього аналізу робота формує оцінку значення творчості Елізабет Гілберт для сучасного переосмислення ролі жінки в суспільстві, а також її внеску у розширення уявлень про жіночу ідентичність і потенціал у контексті сучасної літературиItem Роль композиції у вираженні авторської концепції в романах І.Мак’юена “Спокута” та “Дитя в часі”(Вінниця: ВДПУ, 2024) Бойко В.У роботі досліджується роль композиції у вираженні авторської концепції в романах Ієна Мак’юена «Спокута» та «Дитя в часі». Проаналізовано різноманітні композиційні прийоми, такі як флешбеки, симетрія, паралелізм, множинна фокалізація, які Мак’юен використовує для розкриття моральних дилем та психологічних особливостей героїв творів. Розглянуто взаємозв’язок між композиційними структурами та основними темами романів — провини, спокути, соціальної несправедливості та впливу часу. З’ясовано, що ці композиційні засоби, які формують цілісне розуміння творчого задуму письменника, є важливим інструментом для вираження глибинних ідей та філософських поглядів автораItem Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науковопрактичної конференції, 30 жовтня 2024 р. Вінниця(Вінниця : ВДПУ) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла КоцюбинськогоЗбірник містить матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі», підготовлені викладачами закладів вищої і середньої освіти України, а також здобувачами вищої освіти – студентами й аспірантами. Доповіді відображають широкий спектр досліджень у галузі лінгвістики, літературознавства, перекладознавства, педагогіки та методики викладання іноземних мов під час воєнного стану.Item Розвиток англомовного писемного мовлення учнів старших класів з використанням прийомів соціально-емоційного навчання(Вінниця : ВДПУ, 2024) Дащенко, О. О.Дана робота присвячена важливому аспекту сучасної освіти – підвищенню ефективності навчання англійської мови в старших класах. Робота акцентує увагу на розвитку писемних вмінь, зосереджуючи увагу на використанні прийомів соціально-емоційного навчання. У теоретичному огляді проаналізовано підходи до вивчення англійської мови, висвітлено взаємозв’язок між соціально-емоційним навчанням та розвитком писемного мовлення учнів. Дослідження включає аналіз експериментальних досліджень та передового педагогічного досвіду, що дозволяє визначити оптимальні стратегії та підходи до розвитку письма.Item Соціальні мережі як сучасний інструмент розвитку усного мовлення на уроках англійської мови учнів старших класів(Вінниця : ВДПУ, 2024) Гузар, Т. П.В роботі досліджується процес формування та розвитку усного мовлення учнів старших класів на уроках англійської мови з використанням соцмереж. Розглядаються теоретичні основи усного мовлення учнів старших класів, особливості роботи з соціальними мережами у процесі розвитку усного мовлення на уроках англійської мови учнів старших класів. Представлено методику розвитку усного мовлення на уроках англійської мови учнів старших класів з використанням соціальних мереж, включаючи комплекс з 25 вправ для розвитку говоріння із використанням соціальних мереж та пробне навчання. Описано результати аналізу пробного навчання, в рамках якого була проведена оцінка ефективності використання пробного навчання розвитку усного мовлення з використанням соціальних мереж на уроках англійської мови учнів старших класів. Робота має на меті доповнити наукове розуміння та практичні аспекти для покращення розвитку усного мовлення учнів старших класів.Item Сторітеллінг у навчанні англомовному читанню учнів старших класів(Вінниця : ВДПУ, 2024) Гойтенюк, О. Т.У роботі досліджується ефективність методу сторітеллінгу у навчанні англомовному читанню учнів старшої школи. Розглядаються теоретичні основи навчання читанню учнів старших класів, значення сторітеллінгу в навчанні анлгійської мови, а також психолого-педагогічні особливості та методичні підходи застосування методу в освітньому процесі. Представлено методику навчання з використанням методу сторітеллінгу, включаючи комплекс з 25 вправ та пробне навчання. Описано результати пробного навчання, в рамках якого проведена оцінка ефективності використання методу сторітеллінгу у навчанні англомовному читанню учнів старших класів. Робота має на меті доповнити наукове розуміння та практичні аспекти для покращення компетентності в читанні учнів старших класів.