Особистісно-професійна готовність педагога до роботи з обдарованими дітьми
Date
2018-11-08
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця : Меркьюрі-Поділля
Abstract
У статті розглядаються педагогічні вміння та якості вчителя, необхідні для конструктивної взаємодії з обдарованими дітьми, сприяння розвитку їх творчого потенціалу.
В статье рассматриваются педагогические умения и качества учителя, необходимые для конструктивного взаимодействия с одаренными детьми, содействие развитию их творческого потенциала.
The article analyzes the problem of pedagogical abilities and internals of teacher, necessary for the structural co-operating with the gifted children and assistance to development of them creative potential.
В статье рассматриваются педагогические умения и качества учителя, необходимые для конструктивного взаимодействия с одаренными детьми, содействие развитию их творческого потенциала.
The article analyzes the problem of pedagogical abilities and internals of teacher, necessary for the structural co-operating with the gifted children and assistance to development of them creative potential.
Description
Педагогіка. Обдаровані діти
Keywords
особистісно-професійна готовність вчителя, обдаровані діти, розвиток творчого потенціалу, личностно-профессиональная готовность учителя, одаренные дети, развитие творческого потенциала, personality-professional readiness of teacher, gifted children, development of creative potential
Citation
Холковська І. Особистісно-професійна готовність педагога до роботи з обдарованими дітьми / І. Холковська, В. Галузяк // Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.) / редкол.: О. П. Демченко, Н. О. Комарівська, Л. В. Любчак, Л. А. Присяжнюк ; за заг. ред. О. А. Голюк. – Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. – Вип. 1. – С. 158-162