НАСТУПНІСТЬ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КАТЕГОРІЯ
Date
2018
Authors
Казьмірчук, Н. С.
Казьмирчук, Н. С.
Kazmirchuk, N. S.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця
Abstract
У статті проведено стислий аналіз історико-педагогічної, філософської та психологічної
літератури з теми дослідження. Розглянуто різноманітні підходи щодо визначення поняття
«наступність». Проілюстровано наступність як аспект неперервної освіти. З’ясовано функції
та структурні компоненти наступності в системі ступеневої підготовки. Визначено об'єктивні
передумови використання вказаних реалій на практиці.
В статье проведен краткий анализ историко-педагогической, философской и психологической литературы по теме исследования. Рассмотрены различные подходы к определению понятия «преемственность». Проиллюстрировано преемственность как аспект непрерывного образования. Выяснены функции и структурные компоненты преемственности в системе ступенчатой подготовки. Определены объективные предпосылки использования указанных реалий на практике.
The article contains a brief analysis of historical, pedagogical, philosophical and psychological literature on the topic of research. Various approaches to the definition of the concept of "continuity" are considered. Continuity is illustrated as an aspect of continuing education. The functions and structural components of succession in the system of step-by-step preparation are clarified. The objective prerequisites for using these realities in practice are determined.
В статье проведен краткий анализ историко-педагогической, философской и психологической литературы по теме исследования. Рассмотрены различные подходы к определению понятия «преемственность». Проиллюстрировано преемственность как аспект непрерывного образования. Выяснены функции и структурные компоненты преемственности в системе ступенчатой подготовки. Определены объективные предпосылки использования указанных реалий на практике.
The article contains a brief analysis of historical, pedagogical, philosophical and psychological literature on the topic of research. Various approaches to the definition of the concept of "continuity" are considered. Continuity is illustrated as an aspect of continuing education. The functions and structural components of succession in the system of step-by-step preparation are clarified. The objective prerequisites for using these realities in practice are determined.
Description
Наступність. Психолого-педагогічна категорія
Keywords
наступність, неперервна освіта, ступенева підготовка, комплекс «дитячий навчальний заклад – початкова школа», реформування системи освіти, преемственность, непрерывное образование, ступенчатая подготовка, комплекс «детский сад – начальная школа», continuity, continuous education, step-by-step preparation, "kindergarten – primary school" complex, education system reforming.
Citation
Казьмірчук Н.С. Наступність як психолого-педагогічна категорія//Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: збірник матеріалів доповідей ІІ Міжнародної науково-практичної інтернетконференції, 19-20 квітня 2018 року. – Вінниця, 2018. – C. 7-11.