Формування інноваційної культури педагога як стратегічна мета національної системи освіти

Abstract

У статті актуалізовано проблему формування інноваційної культури педагога в умовах переходу України до європейської моделі розвитку. Розкрито нормативно-правову базу інноваційної діяльності, її характерні ознаки, зміст понять «педагог-інноватор», «інновацій- на культура педагога», «готовність до інноваційної педагогічної діяльності». Наголошено, що інноваційна культура педагогів – це не природне новоутворення, яке постає під час професійної діяльності, а те, що потрібно спеціально формувати. Для цього має бути створено цілісну систему, яка передбачає теоретичну і практичну підготовку майбутніх педагогів з використанням сучасних інноваційних технологій та обов’язкового включення особистості в безпосередню інноваційну діяльність. Репрезентовано методичний інструментарій, що забезпечує ефективне формування інноваційної культури майбутніх педагогів в системі закладу вищої освіти.В статье актуализирован проблему формированием инновационной культуры педагога в условиях перехода Украины к европейской модели раз- витке. Раскрыто нормативно-правовую базу инновационной деятельности, ее характерные признаки, содержание понятий «педагог-инноватор», «инноваций- на культура педагога», «готовность к инновационной педагогической деятельности». Отмечено, что инновационная культура педагогов - это не естественное новообразование, которое возникает при профессиональной деятельности, а то, что нужно специально фор вать. Для этого должна быть создана целостная система, которая предусматривает теоретическую и прак- на подготовку будущих педагогов с исполь зованием современных инновационных технологий и обязательного включения личности в не- среднюю инновационную деятельность. Репрезентова- но методический инструментарий, обеспечивающий эффективное формирование инновационной культуры будущих педагогов в системе учреждения высшего ос ветвиIn the article the problem of forming of innovative teacher culture in conditions of transition of Ukraine to the European model of development is actualized. The legal framework of innovative activity, its characteristic features, the content of the concepts of "teacher-innovator", "innovative culture of the teacher", "readiness for innovative pedagogical activity" are revealed. It is emphasized that the innovative culture of teachers is not a natural new growth that arises in the course of professional activity, but something that needs to be specially shaped. For this purpose, a coherent system should be created, which provides theoretical and practical training for future teachers with the use of modern innovative technologies and mandatory inclusion of the individual in the direct innovation activity. A methodological toolkit is provided to ensure the effective formation of an innovative culture of future teachers in the system of higher education institutions