Формування у майбутніх учителів компетентності в англійському діалогічному мовленні на засадах проблемних ситуацій: дипломна робота
Date
2018
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця
Abstract
У дипломній роботі досліджується формування діалогічної компетенції
з урахуванням маркерів дискурсу та функціонального підходу,
описується комплекс практичних вправ та результати ефективності
дослідження
В дипломной работе исследуется формирование диалогической компетентности с учетом дискурсивных маркеров и функционального подхода, описывается комплекс упражнений и результаты эффективности исследования
This thesis explores the dialogic competence formation considering discourse markers and the functional approach implementation, portrays a set of practical exercises and the results of the research effectiveness
В дипломной работе исследуется формирование диалогической компетентности с учетом дискурсивных маркеров и функционального подхода, описывается комплекс упражнений и результаты эффективности исследования
This thesis explores the dialogic competence formation considering discourse markers and the functional approach implementation, portrays a set of practical exercises and the results of the research effectiveness
Description
Keywords
компетенція в діалогічному мовленні, маркери дискурсу, функціональний підхід, компетенция в диалогической речи, маркеры дискурса, функциональный подход, dialogic competence, discourse markers, functional approach
Citation
Костюк Тетяни Олександрівни. Формування у майбутніх учителів компетентності в англійському діалогічному мовленні на засадах проблемних ситуацій / Т.О.Костюк; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2018. – 74 с. – Бібліогр.: с. 70-74 (65 назв.). – На правах рукопису