Філософське осмислення професійної підготовки вчителів музики і хореографії

Abstract

Підсумовуючи сказане, можемо констатувати, що філософське осмислення професійної підготовки вчителів музики і хореографії передбачає застосування системного, культурологічного та аксіологічного підходів. Системний підхід дозволяє розглядати професійну підготовку вчителів музики і хореографії як цілісне утворення зі структурними, генетичними і функціональними зв'язками; культурологічний – орієнтує розвиток особистості майбутнього вчителя на засвоєння вже існуючих у суспільстві цінностей культури і створення нових; аксіологічний – передбачає засвоєння цінностей музичного і хореографічного мистецтва, що вмотивовує майбутніх вчителів на гармонійне входження у професійне середовище.