Підготовка майбутніх педагогів до розвитку діалектичного мислення дитини дошкільного та молодшого шкільного віку засобами ТРВЗ-педагогіки

Abstract

Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх педагогів до розвитку діалектичного мислення дитини дошкільного та молодшого шкільного віку засобами ТРВЗ-педагогіки. Представлено досвід використання наукових доробок Ю.Тамберга щодо розвитку творчої особистості. Доведено, що використання ТРВЗ-інструментарію як засобу розвитку діалектичного мислення майбутніх педагогів дошкільної та початкової освіти у поєднанні з оволодінням ними теорією і практикою розвитку творчого мислення дітей сприятиме формуванню цілісної творчої особистостіСтатья посвящена проблеме подготовки будущих педагогов к развитию диалектического мышления ребенка дошкольного и младшего школьного возраста средствами ТРИЗ-педагогики. Представлен опыт использования научных разработок Ю.Тамберга по развитию творческой личности. Доказано, что использование ТРИЗ-инструментария как средства развития диалектического мышления будущих педагогов дошкольного и начального образования в сочетании с овладением ими теорией и практикой развития творческого мышления детей будет способствовать формированию целостной личностиThe article is devoted to the problem of preparing future educators for the development of the dialectical thinking of a child of preschool and junior school age by means of TPIZ-pedagogy. The experience of Y. Tamberg's research on the development of creative personality is presented. It is proved that the use of TRIZ-tools as a means of developing the dialectical thinking of future teachers of pre-school and primary education in conjunction with their mastery of the theory and practice of development of creative thinking of children will contribute to the formation of a holistic creative person