Розвиток лідерських якостей дітей старшого дошкільного віку засобами творчих ігор

Abstract

Дипломне дослідження присвячена актуальній темі дошкільної освіти з розвитку в дітей лідерських якостей. Обґрунтовано, що старший дошкільний вік є сприятливим для розвитку соціальної сфери, набуття соціально ціннісних моделей взаємодії співпраці з дорослими й однолітками, формування «м’яких навичок», розвитку лідерських якостей. Зроблено аналіз базових термінів («лідер», «лідерство», «лідерські якості»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Представлено результати констатувального етапу дослідження, опрацювання результатів якого дало змогу визначити рівні розвитку лідерських якостей дітей дошкільного віку. Описані різні види ігор, включення дітей в які, сприятиме розвитку лідерських якостей дітей дошкільного вікуДипломное исследование посвящено актуальной теме дошкольного образования по развитию у детей лидерских качеств. Обосновано, что старший дошкольный возраст благоприятен для развития социальной сферы, приобретения социально ценностных моделей взаимодействия сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирования «мягких навыков», развития лидерских качеств. Проведен анализ базовых терминов («лидер», «лидерство», «лидерские качества»), которые тесно взаимосвязаны как научные определения и переплетаются как процессы. Представлены результаты констатирующего этапа исследования, проработка результатов которого позволила определить уровни развития лидерских качеств детей дошкольного возраста. Описаны различные виды игр, включение детей в которые, будет способствовать развитию лидерских качеств детей дошкольного возрастаThe diploma study is devoted to the topical topic of preschool education for the development of leadership skills in children. It has been substantiated that senior preschool age is favorable for the development of the social sphere, the acquisition of social value models of interaction of cooperation with adults and peers, the formation of "soft skills", the development of leadership qualities. The analysis of basic terms ("leader", "leadership", "leadership qualities"), which are closely interconnected as scientific definitions and intertwined as processes, is carried out. The results of the ascertaining stage of the study are presented, the study of the results of which made it possible to determine the levels of development of leadership qualities in preschool children. Various types of games are described, the inclusion of children in which will contribute to the development of leadership qualities in preschool children