Розвиток критичного мислення в учнів старшої школи засобами проектів на уроках англійської мови: дипломна робота
Files
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця: ВДПУ
Abstract
Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (100 найменувань) та 2 додатка. Загальний обсяг роботи становить 92 сторінок, основний зміст викладено на 80 сторінках. У тексті вміщено 2 таблиць та 3 рисунків.
У дипломному дослідженні розглянуто розвиток критичного мислення в учнів старшої школи засобами проектів на уроках англійської мови; визначено критерії та рівні сформованості критичного мислення в учнів старшої школи; описано етапи формування критичного мислення; перевірено ефективність застосування проектної методики для розвитку критичного мислення в учнів старшої школи засобами проектів на уроках англійської мови.
Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (100 наименования) и 2 приложения. Общий объем работы составляет 92 страниц, основное содержание изложено на 80 страницах. В тексте помещено 2 таблиц и 3 рисунка. В дипломном исследовании рассмотрено развитие критического мышления у учащихся старших классов средствами проектов на уроках английского языка; определены критерии и уровни сформированности критического мышления у учащихся старших классов; описаны этапы формирования критического мышления; проверена эффективность применения проектной методики для развития критического мышления учащихся старших классов средствами проектов на уроках английского языка.
The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (100 items) and 2 appendixes. The total volume of the thesis is 92 pages, the main content is set out on 80 pages. The text contains 2 tables and 3 pictures. The thesis examines the development of critical thinking in high school students through projects in English lessons; criteria and levels of formation of critical thinking in high school students are determined; the stages of formation of critical thinking are described; the effectiveness of the application of project methods for the development of critical thinking in high school students by means of projects in English lessons was tested.
Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (100 наименования) и 2 приложения. Общий объем работы составляет 92 страниц, основное содержание изложено на 80 страницах. В тексте помещено 2 таблиц и 3 рисунка. В дипломном исследовании рассмотрено развитие критического мышления у учащихся старших классов средствами проектов на уроках английского языка; определены критерии и уровни сформированности критического мышления у учащихся старших классов; описаны этапы формирования критического мышления; проверена эффективность применения проектной методики для развития критического мышления учащихся старших классов средствами проектов на уроках английского языка.
The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (100 items) and 2 appendixes. The total volume of the thesis is 92 pages, the main content is set out on 80 pages. The text contains 2 tables and 3 pictures. The thesis examines the development of critical thinking in high school students through projects in English lessons; criteria and levels of formation of critical thinking in high school students are determined; the stages of formation of critical thinking are described; the effectiveness of the application of project methods for the development of critical thinking in high school students by means of projects in English lessons was tested.
Description
Методика викладання іноземної мови
Keywords
критичне мислення, проекти на уроках англійської мови, учні старшої школи, навчальний процес, критическое мышление, проекты на уроках английского языка,, ученики старших классов, учебный процесс, critical thinking, projects in English lessons, high school students, the learning process
Citation
Бондарук Вікторія Іванівна. Розвиток критичного мислення в учнів старшої школи засобами проектів на уроках англійської мови/ В.І. Бондарук; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2019. – 92с.: рис., табл., додатки + 3 тези. – Бібліогр.: с. 81-90 (100 назв). – На правах рукопису