Моделювання культурно-освітнього простору як умова успішного розвитку дитини з проявами обдарованості
| dc.contributor.author | Демченко, О.П. | |
| dc.contributor.author | Демченко, Е.П. | |
| dc.contributor.author | Demchenko, O.Р. | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-20T15:05:48Z | |
| dc.date.available | 2021-01-20T15:05:48Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Педагогічна освіта; культурно-освітній простір; обдаровані діти. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Показано значення соціального чинника в реалізації дитячої обдарованості як потенціалу в сталу характеристику дорослої людини. Проаналізовано проблему створення культурно-освітнього простору для розвитку обдарованості та визначено його параметри. Представлено авторське бачення феномену культурно-освітнього простору для розвитку дітей з проявами різних видів обдарованості. Визначено важливість спеціальної підготовки майбутніх педагогів, оволодіння ними відповідними знаннями і вміннями. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Показано значение социального фактора в реализации детской одаренности как потенциала в постоянную характеристику взрослого человека. Проанализирована проблема создания культурнообразовательного пространства для развития одаренности и определены его параметры. Представлены авторское видение феномена культурнообразовательного пространства для развития детей с проявлениями различных видов одаренности. Определены важность специальной подготовки будущих педагогов, овладение ими соответствующими знаниями и умениями. | ru |
| dc.description.abstract | The importance of the social factor in the realization of children's giftedness as a potential in a permanent characteristic of an adult is shown. The problem of creating a cultural and educational space for the development of giftedness is analyzed and its parameters are determined. The author's vision of the phenomenon of cultural and educational space for the development of children with manifestations of various types of giftedness is presented. The importance of special training for future teachers, their mastery of the relevant knowledge and skills are determined. | en |
| dc.identifier.citation | Демченко О.П. Моделювання культурно-освітнього простору як умова успішного розвитку дитини з проявами обдарованості / О.П.Демченко // Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи» (12-18 травня 2020 року, м. Запоріжжя) [Електронний ресурс]: Електронний збірник наукових праць ЗОІППО – No 4(41) – 2020. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1hyiG2Nw74yVtSQxCjsydIgebKyg5HPCN/view | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/39c5bf42-96c0-456f-b706-62b5db7ad6f0 | |
| dc.publisher | Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи» (12-18 травня 2020 року, м. Запоріжжя) [Електронний ресурс]: | uk_UA |
| dc.subject | обдарованість; | uk_UA |
| dc.subject | обдарована дитина; | uk_UA |
| dc.subject | простір; | uk_UA |
| dc.subject | культурноосвітній простір для розвитку обдарованості дітей; | uk_UA |
| dc.subject | одаренность; | ru_Ru |
| dc.subject | одаренный ребенок; | ru_Ru |
| dc.subject | пространство; | uk_UA |
| dc.subject | культурно-образовательное пространство для развития одаренности детей; | ru_Ru |
| dc.subject | giftedness; | en_En |
| dc.subject | gifted child; | en_En |
| dc.subject | space; | en_En |
| dc.subject | cultural and educational space for the development of gifted children; | en_En |
| dc.title | Моделювання культурно-освітнього простору як умова успішного розвитку дитини з проявами обдарованості | uk_UA |
| dc.title.alternative | Моделирование культурно-образовательного пространства как условие успешного развития ребенка с проявлениями одаренности | ru_Ru |
| dc.title.alternative | Modeling of cultural and educational space as a condition successful development of a child with manifestations of giftedness | en_En |
| dc.type | Article | en_En |