Розвиток лінгвопізнавальної мотивації студентів як засіб активізації навчання іноземної мови у вищій школі: дипломна робота.

Abstract

Здійснена у дослідженні мотиваційна діагностика передбачала аналіз низки опосередковуючих показників і критеріїв, що характеризують поведінку студента, ефективність навчальної діяльності, емоційні реакції, часові параметри. На підставі зазначених критеріїв було здійснено комплекс діагностичних процедур, спрямованих на виявлення особистісних диспозицій суб’єкта – мотиваторів, задіяних у формуванні конкретних видів мотивів. Об’єктивне пізнання мотивації здійснювалося поєднанням методів кількісного та якісного аналізу отриманих даних.