Show simple item record

dc.contributor.authorДемченко, О.П.
dc.contributor.authorДемченко, Е.П.
dc.contributor.authorDemchenko, O.Р.
dc.date.accessioned2021-01-20T15:05:48Z
dc.date.available2021-01-20T15:05:48Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationДемченко О.П. Моделювання культурно-освітнього простору як умова успішного розвитку дитини з проявами обдарованості / О.П.Демченко // Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи» (12-18 травня 2020 року, м. Запоріжжя) [Електронний ресурс]: Електронний збірник наукових праць ЗОІППО – No 4(41) – 2020. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1hyiG2Nw74yVtSQxCjsydIgebKyg5HPCN/viewuk_UA
dc.identifier.urihttp://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/6813
dc.descriptionПедагогічна освіта; культурно-освітній простір; обдаровані діти.uk_UA
dc.description.abstractПоказано значення соціального чинника в реалізації дитячої обдарованості як потенціалу в сталу характеристику дорослої людини. Проаналізовано проблему створення культурно-освітнього простору для розвитку обдарованості та визначено його параметри. Представлено авторське бачення феномену культурно-освітнього простору для розвитку дітей з проявами різних видів обдарованості. Визначено важливість спеціальної підготовки майбутніх педагогів, оволодіння ними відповідними знаннями і вміннями.uk_UA
dc.description.abstractПоказано значение социального фактора в реализации детской одаренности как потенциала в постоянную характеристику взрослого человека. Проанализирована проблема создания культурнообразовательного пространства для развития одаренности и определены его параметры. Представлены авторское видение феномена культурнообразовательного пространства для развития детей с проявлениями различных видов одаренности. Определены важность специальной подготовки будущих педагогов, овладение ими соответствующими знаниями и умениями.ru
dc.description.abstractThe importance of the social factor in the realization of children's giftedness as a potential in a permanent characteristic of an adult is shown. The problem of creating a cultural and educational space for the development of giftedness is analyzed and its parameters are determined. The author's vision of the phenomenon of cultural and educational space for the development of children with manifestations of various types of giftedness is presented. The importance of special training for future teachers, their mastery of the relevant knowledge and skills are determined.en
dc.publisherМатеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи» (12-18 травня 2020 року, м. Запоріжжя) [Електронний ресурс]:uk_UA
dc.subjectобдарованість;uk_UA
dc.subjectобдарована дитина;uk_UA
dc.subjectпростір;uk_UA
dc.subjectкультурноосвітній простір для розвитку обдарованості дітей;uk_UA
dc.subjectодаренность;ru_Ru
dc.subjectодаренный ребенок;ru_Ru
dc.subjectпространство;uk_UA
dc.subjectкультурно-образовательное пространство для развития одаренности детей;ru_Ru
dc.subjectgiftedness;en_En
dc.subjectgifted child;en_En
dc.subjectspace;en_En
dc.subjectcultural and educational space for the development of gifted children;en_En
dc.titleМоделювання культурно-освітнього простору як умова успішного розвитку дитини з проявами обдарованостіuk_UA
dc.title.alternativeМоделирование культурно-образовательного пространства как условие успешного развития ребенка с проявлениями одаренностиru_Ru
dc.title.alternativeModeling of cultural and educational space as a condition successful development of a child with manifestations of giftednessen_En
dc.typeArticleen_En


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record