Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
8 results
Search Results
Item STEAM-проєктування інтер’єрних ляльок у закладах загальної середньої освіти як евристична креативна технологія(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Глуханюк, B.M.; Hlukhanyuk, V.M.; Недзеленко, Ю.А.; Nedzelenko, YU.A.; Слободянюк, Н.А.; Slobodyanyuk, N.A.У статті йдеться про особливості STEAM-проєктування інтер’єрних ляльок як евристичної креативної технології навчання. У STEAM-проєкті використовуються нові підходи до виготовлення іграшки, які можливо використати в якості засобу навчання з використанням хмарних сервісів, з мультимедійними ілюстративними матеріалами, технологічними картами тощо. Встановлено, що особистість постійно формується й розвивається задовольняючи потреби у власній творчій діяльності, а розвиток і самовизначення особистості зумовлює її діяльність як процес творення нового продукту, виробу, проєкту.Item Модульна технологія навчання обладнання швейного виробництва в професійно-технічних навчальних закладах швейного профілю(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.; Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Радомський, Д.О.; Radomsky, D.O.; Шарандакова, М.О.; Sharandakova, M.O.У статті схарактеризовано модульну технологію навчання обладнання швейного виробництва в професійно-технічних навчальних закладах швейного профілю. зазначено, що практика поєднання модульної технології навчання й рейтингової технології оцінювання якості засвоєння навчального матеріалу має певні переваги і демонструє високі результати освіти. Критерії оцінювання педагогічних можливостей методики відображають сутність і динаміку змін цієї підготовки, засвідчують достовірність здобутих результатів поліпшення якості спеціальної підготовки учнів ПТНЗ.Item Особливості контрольних заходів за умов модульної системи організації навчання в закладах професійної освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.; Загоруйко, Б.М.; Zahoruyko, B.M.; Пукман, Б.М.; Pukman, B.M.У статті йдеться про особливості контрольних заходів за умов модульної системи організації навчання в закладах професійної освіти. Визначено, що модульні контрольні роботи розробляються з дотриманням певних вимог, а саме: для оцінювання виносяться елементи теоретичних знань і практичних дій, що проєктуються для засвоєння; контрольні заходи урізноманітнюються за формою проведення (тест, усне опитування, письмова контрольна робота тощо); контрольні роботи максимально індивідуальні, під час їх проведення виключається списування, підказка тощо; контрольні роботи перевіряються оперативно, результати модуля підсумовуються й доводяться до відома учнів.Item Проєктна культура як основа організації проєктно-технологічної діяльності майбутнього вчителя трудового навчання та технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Панасюк, Я.П.; Panasyuk, YA.P.; Пукман, Б.М.; Pukman, B.M.; Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.У статті проаналізовано підходи до визначення проєктної культури як важливої складової фахової підготовки вчителя технологій; розкрито сутність проєктної культури, визначено її структурні компоненти; схарактеризовано умови формування проєктної культури майбутнього вчителя технологій.Item Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі графічної підготовки(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Миколюк, Д.М.; Mykolyuk, D.M.; Скотар, В.Т.; Skotar, V.T.; Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.У статті розглянуто етапи застосування інформаційно-комунікативних технологій у процесі графічної підготовки; з’ясовано, що для ефективного формування професійної компетентності необхідно після вивчення нарисної геометрії та інженерної графіки паралельно виконувати роботи, застосовуючи сучасні графічні програми. Автор акцентує увагу на тому, що студенти повинні усвідомити можливості комплексного поєднання традиційних та інноваційних технологій, що забезпечить підготовку фахівців, здатних розв’язувати завдання професійного характеру.Item Екологічно-пізнавальна активність студентів як складова самостійної навчальної діяльності(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.; Трубіна, Т.С.; Trubina, T.S.; Дощечкіна, І.В.; Doshchechkina, I.V.У статті висвітлені деякі психолого-педагогічні чинники в організації екологічної самостійної пізнавальної діяльності студентів ЗВО та запропоновано активізацію використання особистісних форми роботи та стимулювання пізнавальної активності студентів.Item Екологічно-пізнавальна активність студентів як складова самостійної навчальної діяльності(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.; Трубіна, Т.С.; Trubina, T.S.; Дощечкіна, І.В.; Doshchechkina, I.V.У статті висвітлення деякі психолого-педагогічні чинники в організації екологічної самостійної пізнавальної діяльності студентів ЗВО та запропоновано активізацію використання особистісних форми роботи та стимулювання пізнавальної активності студентів.Item Формування творчого світогляду учнів методами художньо-конструкторської діяльності(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Глуханюк, В.М.; Hlukhanyuk, V.M.; Скотар, В.Т.; Skotar, V.T.; Ільчишина, Г.В.; Ilchishina, G.V.У статті розглянуто проблеми художньо-конструкторської діяльності учнів та формування творчого світогляду учнів, створення умов засвоєння художньо-конструкторських навичок та умінь, застосування методів художньо-конструкторської діяльності.