Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
14 results
Search Results
Item Практичний досвід іншомовної підготовки майбутніх учителів у Польщі та Чехії(Вінниця: ВДПУ, 2020) Громов, Є. В.; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.У посібнику представлені теоретичні основи та приклади практичної реалізації іншомовної підготовки майбутніх учителів нефілологічних спеціальностей у закладах вищої педагогічної освіти Польщі та Чехії. Посібник може бути корисним студентам, магістрантам, аспірантам, вчителям і викладачам іноземних мов.Item Формування мотивації навчання англійської мови школярів середньої школи засобами дидактичних ігор: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2018) Ткач, Ольга Петрівна; Ткач, О. П.; Tkach, O. P.Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (43 найменувань) та 1 додаток. Загальний обсяг роботи становить 81 сторінок, основний зміст викладено на 76 сторінках. У тексті вміщено 2 таблиць та 2 рисунків. У дипломному дослідженні розглянуто формування мотивації навчання англійської мови школярів середньої школи засобами дидактичних ігор; визначено критерії та рівні сформованості мотивації навчання англійської мови школярів середньої школи; розроблено систему вправ для формування мотивації навчання англійської мови школярів середньої школи засобами дидактичних ігор та перевірено її ефективність.Item Форми активації учнів на уроках німецької мови : курсова робота(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020) Фіцай, Катерина Олександрівна; Фіцай, К. О.; Fitsai, К. О.Курсова робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків до розділів, загальних висновків, опису використаних джерел (24 найменування) та 3 додатків. Загальний обсяг курсової роботи – 42 сторінки, основного тексту – 36 сторінок. У курсовій роботі розкрито сутність поняття «форми активації»; охарактеризовано особливості використання форм активації учнів на різних етапах уроку німецької мови.Item Підвищення мотивації студентів до вивчення іноземної мови на початковому етапі засобами інформаційно-комунікаційних технологій: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Скакун, Марина Віталіївна; Скакун, М. В.; Skakun, M. V.Наукова робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, резюме, списку використаних джерел (72 найменування) та додатків. Загальний обсяг роботи становить 88 сторінок. У дипломному дослідженні висвітлено актуальність використання комп’ютерних технологій на занятті з іноземної мови, розглянуто шляхи формування позитивної мотивації у студентів до вивчення іноземних мов за допомогою застосування інформаційно-комунікаційних технологій, проаналізовано особливості формування лексичної компетентності студентів на початковому етапі вивчення мови, розглянуто та описано комп’ютерні програми для вивчення німецької мови на початковому етапі, проведено дослідно-експериментальну перевірку ефективності використання сучасних комп’ютерних технологій у процесі вивчення іноземної мови та проаналізовано результати.Item Ігрові форми роботи на уроках англійської мови як засіб формування комунікативної компетентності учнів основної школи(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2018., 2018) Верета, В. А.; Верета, В. А.; Vereta, V. A.В дипломній роботі розкриваються психолого-педагогічні характеристики учнів базової школи та досліджується вплив позитивної мотивації та пізнавального інтересу на успішне вивчення мови. В дослідженні наголошується на важливість застосування ігор у процесі вивчення мови та надається характеристика різноманітним типам ігор для успішного оволодіння англійською мовою.Item Навчально-методичний посібник з методики навчання іноземних мов для студентів другого курсу денної форми навчання(Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2017) Змієвська, О. О.; Змиевская, О. О.; Zmiyevska, О. О.; Авксентьєва, T.; Авксентьeва, T.; Avksentyeva, T. A.; Глазунова, Т. В.; Glazunova, T. V.; Лавренчук, Я.Ю.; Lavrenchuk, Y. Y.; Поляруш, В. С.; Polyarush, V. S.; Lisnychenko, A.; Лісниченко, А. П.; Лесниченко, А. П.; Баліцька, О. С.; Балицкая, О. С.; Balitska, O. S.Навчальний посібник призначений для роботи над новим експериментальним курсом із методики навчання іноземних мов у рамках проекту «Шкільний учитель нового покоління», що впроваджується за підтримки Британської Ради в Україні та Міністерства освіти та науки України. У частині 1 навчального посібника представлені розгорнуті плани занять до модуля 1 програми курсу, відповідні робочі матеріали, глосарій ключових понять та термінів, список рекомендованої літератури для опанування студентами теоретичними знаннями, практичними навичками та вміннями навчання іноземних мов.Item Внутрішня форма термінологічної лексики в українській, німецькій та англійській мовах(Запоріжжя : ЗНУ, 2006) Дробаха, Л. В.; Drobakha, L. V.У статті розглядається проблема мотивації назв професій в українській, німецькій та англійській мовах, тобто виявлення у внутрішній формі слів тих ознак, на основі яких створені аналізовані назви. Виконане дослідження підтвердило необхідність врахування при зіставленні лексики неспоріднених мов параметра внутрішньої форми слів з метою виявлення особливостей національного світосприйняття.Item Внутрішня форма слів як параметр зіставлення орнітонімів в українській та німецькій мовах(К. : Видавничий Дім Дмитра Бураго, 2004) Дробаха, Л. В.; Drobakha, L. V.У статті розглядається проблема мотивації назв птахів в українській та німецькій мовах, тобто виявлення у внутрішній формі слів тих ознак, на основі яких створені назви птахів. Виконане дослідження підтвердило необхідність врахування при зіставленні лексики неспоріднених мов параметра внутрішньої форми слів з метою виявлення особливостей національного світосприйняття.Item До проблеми оволодіння іноземною мовою у педагогічному вищому навчальному закладі з позиції комунікативної лінгвістики.(Poland, 2017) Бардашевська, Ю.О.; Bardashevska, Y; Бардашевская, Ю.О.Стаття присвячена проблемі оволодіння іноземної мови в педагогічному вищому навчальному закладі з точки зору комунікативної лінгвістики. Підсумовуючи наші спостереження протягом багатьох років навчальної діяльності у Вінницькому педагогічному університеті, викладання англійської мови для студентів різних педагогічних спеціальностей, крім спеціальності "Викладач англійської мови", ми зробили кілька важливих висновків щодо мотивації, когнітивно-психологічних особливостей, ставлення та вибору стратегій та шляхи оволодіння англійською мовою в різних групах майбутніх учителів та робочих вчителів, які відрізняються у віці, освіті, сфері діяльності, формах освіти та цілях. Знати іноземну мову є складним когнітивно-психологічним процесом, в якому лінгвістична особа отримує мовну та мовленнєву компетенцію в умовах ефективно організованої та методично обладнаної освітньої діяльності під керівництвом та за підтримки досвідченого вчителя, а також результатом наполегливої , безперервна самостійна робота.Item Стимулювання інтересу студентів нефілологічних спеціальностей до вивчення іноземної мови(Вінниця : ТОВ «Планер», 2009) Колядич, Ю. В; Koliadych, Y.V.В статті обґрунтовано доцільність апелювання до мотиваційної сфери студентів через запровадження спеціальних методів з метою стимулювання стійкого пізнавального інтересу до навчання іноземної мови.