Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
59 results
Search Results
Item Музично–творчий розвиток молодших школярів в системі сучасної освіти(2023) Вацьо, М.Досліджено дієвість педагогічних умов під час інтеграції мистецтв в навчальному процесі з молодшими школярами, враховуючи вікові особливості учнів початкових класів. Доведено необхідність молодших школярів у «спілкуванні» з музичним мистецтвом. Зроблено акцент на створенні психолого-педагогічних, музичних умов, що сприяють творчій реалізації мистецької діяльності молодших школярів. Обґрунтовано доцільність музично-пісенної інсценізації як одного з провідних видів музично-творчої діяльності учнів початкової школиItem Особливості організації естетичного виховання дітей дошкільного віку в процесі дозвіллєвої діяльності(Київ: УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023) Шаталюк, Т.; Тодосієнко, Н. ЛУ статті розглянуто проблему естетичного виховання дітей дошкільного віку в процесі організації дозвілля, теоретичні основи та особливості естетичного виховання дітей середнього дошкільного віку, специфічні психологічні особливості у дошкільному віковому періоді. Проаналізовано науковий доробок педагогів та сучасні наукові дослідження, розглянуто динаміку становлення естетичної обізнаності та розвитку сприймання дошкільнят шляхом організації дозвілля.Item Впровадження інноваційних педагогічних технологій в естетичне виховання дітей молодшого шкільного віку(Луганськ, 2023) Мальов, С. В.; Тодосієнко, Н. Л.У статті розкрито сутність процесу активізації процесу естетичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Розкрито сутність понять: «мистецтво», «художньо-педагогічна технологія», «інноваційний підхід», «художньо-естетична діяльність»; розглянуто зміст естетичних компетентностей учнів початкових класів та інноваційної підготовки на уроках мистецтва. Запропоновано інноваційні технології активізації креативності учнів молодшого шкільного віку.Item Естетичне виховання молодших школярів на уроках читання: кваліфікаційна робота(Вінниця : ВДПУ, 2023) Матійчук, Н. В.; Комарівська, Н. О.У психолого-педагогічних працях детально описана структура, ефективні форми та прийоми естетичного виховання. Проте недостатньо дослідженими є методи та прийоми, якими досягається естетичне виховання молодших школярів на уроках літературного читання. Для літературознавства проблема полягає в тому, щоб загальноестетичні підходи до літератури відігравали методологічну роль, сприяли поглибленому проникненню в естетичну сутність художнього тексту, розробці теоретико-літературознавчого апарату, з допомогою якого можна було б глибше розкрити специфіку мистецтва слова.Item Музично-творчий розвиток молодших школярів в системі сучасної освіти(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Вацьо, МихайлоДосліджено дієвість педагогічних умов під час інтеграції мистецтв в навчальному процесі з молодшими школярами, враховуючи вікові особливості учнів початкових класів. Доведено необхідність молодших школярів у «спілкуванні» з музичним мистецтвом. Зроблено акцент на створенні психолого-педагогічних, музичних умов, що сприяють творчій реалізації мистецької діяльності молодших школярів. Обґрунтовано доцільність музично-пісенної інсценізації як одного з провідних видів музично-творчої діяльності учнів початкової школи.Item Організація естетичного виховання молодших школярів у процесі театралізованої діяльності(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Комарівська., Надія; Матійчук, НадіяУ статті автори розглядають можливості організації естетичного виховання молодших школярів у процесі підготовки до театралізованої діяльності. Наголошено на важливості аналізу художнього твору та визначено умови, за яких може буде забезпечено емоційний вплив на учнів.Item Образотворче мистецтво як елемент всебічного розвитку молодшого школяра(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2021) Олійник, Н.Використовуючи образотворче мистецтво можемо бути впевненні що діти всебічно розвиваються адже творчість є важливою складовою системою вихoвання, в ній узагальнено весь життєвий дoсвід дитини – чуттєвий, ціннісний, моральний, естeтичний, пізнавaльний, трудовий. А як нам відомо це лежить в оснoві успішнoго засвоєння нoвих знань, умінь та навичок, сaме тому так важливо сформувати у дітей основи творчості, тому що це сприятиме їх успіху в дорослому житті.Item Компетентнісний і культурологічний підходи у формуванні художньо-педагогічної культури майбутнього вчителя початкових класів(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2021) Москалюк, А.; Андрійців, О.Ознайомившись з поглядами багатьох учених ми дійшли висновку, що основною метою підготовки майбутнього вчителя початкових класів можна вважати формування активної, творчої особистості, що глибоко обізнана щодо свого предмету, володіє різноманітними методичними засобами, має ґрунтовні психолого-педагогічні та спеціальні знання, є ерудованою, культурною, творчою людиною. Адже від якості музичних занять у 1-му класі значною мірою залежить музичний розвиток молодших школярів у наступних класах. Слід враховувати, що молодший шкільний вік багатий на приховані можливості розвитку, які важливо своєчасно помітити і підтримати. Вдумливе ставлення до вікових особливостей, фізичного і психічного розвитку дітей дасть учителеві можливість цілеспрямовано, без шкоди для вихованців здійснювати їхнє музичне навчання і виховання.Item Естетичне виховання дітей дошкільного віку засобами мистецтва : дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Головенько, Катерина Богданівна; Головенько, К. Б.; Holovenko, K. B.Автор дипломного дослідження розглядає методичні основи естетичноговиховання дітей дошкільного віку засобами мистецтва, розкриває місце і рольмистецтва в естетичному вихованні дошкільників, виокремлює педагогічніумови естетичного виховання дітей дошкільного віку засобами мистецтва.Item Петриківський розпис як елемент розвитку soft skills(Вінниця: ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Зінченко, М.; Zinchenko, M.У статті розглядаються питання естетичного виховання молодших школярів засобами петриківського розпису; висвітлюються умови розвитку естетичного сприймання молодших школярів та засоби стимулювання різноманітних творчих проявів дитини в шкільному віці.