Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
10 results
Search Results
Item Гурток як форма роботи у початковій школі з розвитку обдарованості учнів(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Флуд, Людмила Михайлівна; Флуд, Л.М.; Flood, L.M.Дипломне дослідження є актуальним у контексті сучасних психолого-педагогічних підходів до організації спеціальної роботи з обдарованими дітьми як особистостями з особливими освітніми потребами». потрібно добирати ефективні способи непрямого впливу на особистість, які б комплексно забезпечували умови для всебічного розвитку та творчої самореалізації кожної дитини. Важливим є поєднання навчальної, позакласної та позашкільної роботи, спрямування її на розв’язання актуальних освітніх завдань. Забезпеченню позитивної пропорції в особистісному зростанні обдарованих школярів та подоланні проблем сприятиме наявність низки об’єктивних і суб’єктивних чинників, серед яких важливе місце займає організація творчо орієнтованих форм позакласної виховної роботи. У роботі логічно визначено мету, об’єкт, предмет, завдання, які послідовно розв’язуються в змісті дослідження. На основі вивчення достатньої кількості літературних джерел зроблено глибокий аналіз базових термінів («позакласна виховна робота», «позаурочна робота», «форми виховання». «гурток»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Показано місце гуртка як комплексної форми виховання в системі позакласної роботи. Науково коректно сплановано і проведено експеримент, опрацювання результатів якого дало змогу визначити стан організації позакласної гурткової роботи загалом, з обдарованими та здібними учнями, зокрема. З’ясовано ставлення педагогів до спеціальної організації роботи з розвитку обдарованості дітей та розуміння ними значення гуртка в цьому процесі. Використаний комплекс методів є адекватним об’єкту, предмету, меті й завданням роботи. У другому роботі розділі дипломної роботи детально розкрито методичні особливості різних видів гуртків та показано їхнє значення в розвитку дітей з конкретним видом обдарованості. Акцент зроблено на театральних гуртках, участь у яких сприяє розвитку творчості, акторських, художніх та інших здібностей молодших школярів.Item Виховання художньо обдарованих молодших школярів у позакласній роботі: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Матохнюк, Ю. В.; Матохнюк, Ю. В.; Matokhnyuk, Yu. V.Дипломне дослідження присвячена актуальній проблемі виховання художньо обдарованих молодших школярів у позакласній роботі. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять у педагогічних дослідженнях: «обдарованість», «здібності», «художні здібності», «художня обдарованість», «позакласна робота». Розкрито поняття обдарованості як психолого-педагогічного у науковій психолого-педагогічній літературі та специфіку художньої обдарованості. В роботі проаналізовано прояви художньої обдарованості в молодшому шкільному віці. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на діагностику стану розвитку художніх здібностей у молодших школярів. Виділено та обґрунтовано педагогічні умови організації естетично спрямованої позакласної роботи з обдарованими дітьми в освітньому процесі початкової школи. Показано методичні особливості організації форм позакласної роботи з розвитку художньої обдарованості молодших школярів. Важливим напрямом дослідження є вивчення та опис досвіду вчителів початкових класів щодо організації виховної роботи з розвитку творчих і художньо обдарованих учнів.Item Розвиток творчості й обдарованості дітей засобами ігор-подорожей(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Острінська, Л. Ю.; Остринская, Л. Е.; Ostrinska, L. Y.Дипломне дослідження присвячена актуальній темі розвитку творчості здібностей і обдарованості дітей у позакласній роботі. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять у психологічних дослідженнях; розкрито сутність феномену обдарованості та особливості прояву творчої обдарованості як окремого виду. В роботі з’ясовано особливості проявів творчої обдарованості в молодшому шкільному віці. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на діагностику стану організації виховної роботи з розвитку творчих здібностей і обдарованості молодших школярів. представлено теоретико-методичні особливості та досвід розвитку творчості та обдарованості дітей під час організації ігор-подорожей. У роботі виділено та обґрунтовано педагогічні умови організації позакласної роботи для розвитку творчості та обдарованості молодших школярів. Важливим напрямом дослідження є визначення ефективних форм позакласної роботи з розвитку творчості та обдарованості молодших школярів, з’ясування значення і методичних особливостей проведення гри-подорожі.Item Розвиток інтелектуальної обдарованості молодших школярів у позакласній роботі: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Орловська, О. В.; Орловская, О. В.; Orlovskaya, O. V.Дипломне дослідження присвячена актуальній темі розвитку інтелектуальної обдарованості дітей молодшого шкільного віку в позакласній роботі. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять у психологічних дослідженнях; розкрито сутність феномену обдарованості та особливості прояву інтелектуальної обдарованості як окремого виду. В роботі з’ясовано особливості проявів обдарованості такого виду в молодшому шкільному віці. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на виявлення інтелектуально обдарованих молодших школярів, діагностику стану організації виховної роботи з розвитку інтелектуальних здібностей і обдарованості молодших школярів. Представлено теоретико-методичні особливості, педагогічні умови та досвід розвитку інтелектуально обдарованих дітей у позакласній роботі. Важливим напрямом дослідження є визначення ефективних форм позакласної роботи з розвитку інтелектуальної обдарованості молодших школярів, з’ясування значення і методичних особливостей проведення конкурсів.Item Участь волонтерських організацій у творчій соціально-виховній роботі з обдарованими дітьми(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Іващук, Н.; Иващук, Н.; Ivashchuk, N.Обґрунтовано необхідність створення культурно-освітнього простору для задоволення особливих освітніх потреб обдарованих дітей. Показано значення волонтераства в сучасному суспільстві, розкрито сутність і функції волонтерської діяльності. Визначено місце студентів у волонтерському русі. Представлено можливості д участі студентів-волонтерів у створенні простору для розвитку обдарованості дітей.Item Театр як засіб соціальної адаптації обдарованих дітей до умов шкільного навчання(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Шимонович, В.; Šimonović, V.Представлено сучасний підхід щодо визнання статусу обдарованої дитини як особистості з особливими освітніми потребами. Показано, що такі діти мають низку соціально-психологічних проблем. Розглянуто особливості дезадаптації обдарованої особистості в закладі освіти як проблему інклюзивної педагогіки. З’ясовано причини й наслідки дезадаптованості обдарованих школярів. Показано значення включення дітей обдарованих дітей у театралізовану діяльність як спосіб їх соціальної адаптації до умов шкільного життя.Item Театр як засіб соціально-виховної роботи з інтелектуально обдарованими дітьми(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Орловська, О.; Орловская, О.; Orlovska, О.Показано напрями роботи з обдарованими дітьми в закладі освіти. Визначено необхідність розвитку загальних і спеціальних здібностей дітей. Закцентовано на важливості соціальної адаптації обдарованих дітей до умов шкільного навчання. Розкрито потенціал театрального мистецтва у соціально-виховній роботі з потенційно обдарованими дітьми.Item Організація освітнього процесу обдарованих дітей в умовах Нової української школи(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Комарчук, А.; Komarchuk, А.У статті проаналізовано поняття «обдарованість», охарактеризовано особливості розвитку обдарованих дітей, види обдарованості. На основі наукових досліджень нами запропоновані методичні рекомендації для учителів щодо розвитку дитячої обдарованості у Новій українській школі.Item Розвиток soft skills обдарованих дітей в освітньому процесі початкової школи(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Державець, Т.; Державец, Т.; Derzhavets, Т.Показано значення соціалізації в процесі особистісного зростання обдарованих дітей. Розкрито сутність м’яких навичок як складових соціальної компетентності. Визначено особливості їх формування в обдарованих дітей в умовах закладу освіти.Item Педагогічна підтримка розвитку творчої обдарованості молодших школярів(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020) Жебровська, К.; Жебровская, К.; Zhebrovska, К.У статті розкриваються особливості творчої обдарованості дітей молодшого шкільного віку. Виокремлено етапи педагогічної підтримки розвитку творчої обдарованості молодших школярів.