Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
17 results
Search Results
Item Психолого-педагогічні особливості формування у молодших школярів здатності до художньо-творчої діяльності(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2017) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Syvash, T. D.У статті автор акцентує увагу на сензитивності молодшого шкільного віку до творчості, окреслено поняття «здатність», «художньо-творча діяльність», описано психолого-педагогічні особливості формування здатності до художньо-творчої діяльності.Item Літня рапсодія, або як організувати урок узагальнення важень про літо і систематизації набутого досвіду(Вінниця, 2017) Сиваш, Т. Д.; Сіваш, Т. Д.; Syvash, T. D.У статті автор звертає увагу на потребу формування в учнів початкової школи естетичного світосприймання, пропонує використання інтегрованого підходу до створення освітніх ситуацій, наводить приклад уроку, що інтегрує декілька освітніх концентрів, зокрема читання, природознавства, образотворчого мистецтва.Item Особливості художньо-творчого розвитку учнів початкової школи(Івано-Франківськ, 2017) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Syvash, T. D.У статті висвітлюється важлива проблема розвитку художньо-творчих здібностей учнів початкової школи в аспекті освітньої інноватики. Автор акцентує увагу на сенситивності молодшого шкільного віку щодо творчого розвитку дітей, для яких творча діяльність стає природною і необхідною формою пізнання матеріально-предметного світу, виявляє резерви особистості, нові шляхи власного удосконалення. Наведено аналіз поглядів дослідників щодо розвитку здібностей дітей, творчої самореалізації. Простежено особливості світових технологій мистецької освіти та визначено їх спрямованість на стимулювання художньо-творчого потенціалу особистості.Item Особливості середовищного підходу у формуванні художньо-творчих здібностей дитини(Запоріжжя: Класичний приватний університет, 2017) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Syvash, T. D.У статті автор описує вплив мистецтва на розвиток творчих здібностей,окреслює завдання естетизації освітнього середовища, описує психолого-педагогічні умови, які сприяють формування естетичного світосприйняття дитини та розвитку художньо-творчих здібностей.Item Формирование эстетической культуры будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки в условиях высшего учебного заведения(Мозырь, 2015) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Item Формування в учнів початкової школи мотивації до художньо-творчої діяльності(Харків : Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень», 2016) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.В статті мова йде про формування мотивації до художньо-творчої діяльності у школярів початкової школи Педагогічними умовами мотиваційної підготовки до літературно–творчої діяльності є створення ситуацій естетичного переживання. Для стимулювання естетичних переживань ми використовували такі прийоми: звернення до високохудожніх зразків літератури, формування досвіду, переживання почуття краси, співпереживання з героями твору шляхом “вживання” в ці образи, спілкування з природою, предметне унаочнення художньої деталі твору та використання засобів інших видів мистецтва. Усе це, на нашу думку, створює максимально сприятливі умови для розвитку мотивації до художньо-творчої діяльності.Item Формування поетичних здібностей молодших школярів засобами мовних дисциплін(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2013) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Освітня та педагогічна значущість розвитку поетичної творчості визначається не тільки метою – формувати уміння писати вірші, але й можливістю використовувати ці вміння у нестандартних ситуаціях, а також розвитку пізнавальних здібностей і творчого мислення школярів.Item В. О. Сухомлинський про розвиток словесної творчості молодших школярів(Вінниця : Ландо ЛТД, 2013) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Проблема розвитку словесної творчості школярів посідає одне з чільних місць у педагогічній спадщині В.Сухомлинського. Сьогодні важливо не загубити позитивного досвіду, напрацьованого видатним педагогом щодо цього надзвичайно актуального завдання сучасної української школи ХХІ століття.Item Розвиток творчої уяви молодших школярів на уроках рідної мови(Вінниця : Планер, 2012) Sivash, T. D.; Сиваш, Т. Д.; Сіваш, Т. Д.У статті розкрито умови формування творчої уяви молодших школярів, а також подано вправи, призначені для розвитку дивергентного мислення учнів початкової школи на уроках української мови.Item Подготовка будущих педагогов к организации художественно-творческой деятельности детей(Минск : БГПУ, 2015) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, N. O.Готовность к творческой профессиональной деятельности педагога формируется в период обучения в педагогическом высшем учебном заведении и зависит от того, насколько своевременно и основательно будут заложены её основы в студентов и как именно будет направлен этот процесс на последующих этапах профессионального развития специалиста.