Психолого-педагогічні особливості формування у молодших школярів здатності до художньо-творчої діяльності

Thumbnail Image

Date

2017

Authors

Сіваш, Т. Д.
Сиваш, Т. Д.
Syvash, T. D.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»

Abstract

У статті автор акцентує увагу на сензитивності молодшого шкільного віку до творчості, окреслено поняття «здатність», «художньо-творча діяльність», описано психолого-педагогічні особливості формування здатності до художньо-творчої діяльності.
В статье автор акцентирует внимание на сензитивности дошкольного возраста к творчеству, определены понятия «способность», «художественно-творческая деятельность», описано психолого-педагогические особенности формирования способности к художественно-творческой деятельности.
The author focuses on the sensitivity of the junior school age to creativity, outlines the concept of "ability", "artistic and creative activity," describes the psychological and pedagogical peculiarities of the formation of the ability to artistic and creative activity.

Description

Освіта. Початкова та дошкільна освіта. Художня творчість

Keywords

художня творчість, художня діяльність, творча діяльність, молодші школярі, художественное творчество, художественная деятельность, творческая деятельность, младшие школьники, artistic creativity, artistic activity, creative activity, elementary school pupils

Citation

Сіваш Т. Д. Психолого-педагогічні особливості формування у молодших школярів здатності до художньо-творчої діяльності / Т. Д. Сіваш // Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті сучасних освітніх парадигм : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 5-6 квітня 2017 р.) / за ред. О. А. Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2017. – Вип. 6. – С. 56-59.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By