Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734
Browse
2 results
Search Results
Item Формування у дітей раннього віку навичок «практичного життя» за технологією М. Монтессорі: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Гелик, Ольга Андріївна; Гелик, О.А.; Helyk, O. A.Дипломна робота присвячена одній з найважливіших проблем дошкільної освіти - формуванню навичок «практичного життя» у дітей раннього віку. Дана проблема висвітлена в контексті використання технології саморозвитку М.Монтессорі. У І розділі дипломної роботи розкрито теоретичні основи проблеми дослідження: здійснено дефінітивну характеристику понять «навички самообслуговування», «технологія саморозвитку М. Монтессорі»; проаналізовано чинні програми з навчання і виховання дітей в контексті досліджуваної проблеми; розкрито історико-методичний аспект досліджуваної проблеми. В експериментальній частині роботи визначено критерії, показники та рівні сформованості навичок «практичного життя» у дітей раннього віку за технологією М. Монтессорі. У другому розділі дипломної роботи виокремлено педагогічні умови формування навичок «практичного життя» за технологією М. Монтессорі; визначені і описані вправи для розвитку самостійності, вправи для координації рухів і підготовки до перебування у групі дитячого садка, вправи з водою, в колі та тиші за технологією М.Монтессорі. Робота містить 8 додатків. Результати дослідження висвітлені у 2 статяхItem Педагогічні умови використання дидактичних ігор у сенсорному розвитку дітей раннього віку: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Порхун, Діана Олександрівна; Порхун, Д.О.; Porkhun, D.O.Об’єктом дослідження є сенсорний розвиток дітей раннього віку. Предметом дослідження є педагогічні умови сенсорного розвитку дітей раннього віку у закладі дошкільної освіти на прикладі дидактичних ігор. Метою є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов використання дидактичних ігор у сенсорному розвитку дітей раннього віку. У першому розділі представлено: сенсорний розвиток як психолого-педагогічна проблема; особливості сенсорного розвитку дітей раннього віку в умовах закладу дошкільної освіти; сутність та класифікація дидактичних ігор у педагогіці; дидактична гра як засіб сенсорного розвитку дошкільників. У другому розділі — стан рівня розвиненості сенсорики в дітей раннього віку; створення педагогічних умов для сенсорного розвитку дітей раннього дошкільного віку засобами дидактичних ігор; реалізація педагогічних умов для сенсорного розвитку дошкільників. За результатами роботи зроблено висновки та пропозиції щодо створення педагогічних умов для сенсорного розвитку дітей раннього дошкільного віку засобами дидактичних ігор