Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734
Browse
1 results
Search Results
Item Розвиток художньо-комунікативних здібностей молодших школярів засобами театралізованої діяльності : дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Бурлака, Руслана Григорівна; Бурлака, Р.Г.; Burlaka, R.G.Дипломна робота складається з двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. Перший розділ присвячений дослідженню теоретичних основ проблеми дослідження. У ньому здійснено дефінітивний аналіз основних понять дослідження; розглянуто питання розвитку художньо комунікативних умінь молодших школярів в історико-педагогічних дослідженнях; визначено особливості розвитку і сформованості художньо комунікативних умінь молодших школярів (за результатами експериментального дослідження). Експериментальна база дослідження – ТОВ «Приватний дитиноцентрований заклад загальної середньої освіти «ХАБ Скул»» м.Вінниця, респонденти: діти, вчителі. У другому розділі «Теоретико – методичні особливості використання театру в розвитку художньо-комунікативних здібностей молодших школярів » розкрито педагогічні умови розвитку художньо-комунікативних здібностей молодших школярів; описано методику використання театру як виду мистецтва і педагогічний засіб на основі прочитаного; проаналізовано особливості розвитку художньо-комунікативних здібностей молодших школярів засобами театралізації; описано передовий педагогічний досвід у розвитку художньо-комунікативних здібностей молодших школярів під час організації театральної діяльності учнів (на прикладі шкіл м.Вінниця). Досліджуючи процес розвитку художньо-комунікативних здібностей молодших школярів як педагогічну проблему, а також беручи до уваги актуальність цієї проблеми в сучасній системі викладання мистецтва ми провели констатувальний експеримент, який включав педагогічне спостереження за учнями під час сприйняття театрального дійства та в театральній діяльності, анкетування, експертні оцінки, аналіз результатів творчої та інтерпретаційної діяльності учнів діагностику рівнів розвитку літературно-творчих здібностей молодших школярів. Ми переконалися, що художньо-комунікативні навички молодших школярів, може сприяти саморозвитку особистості, самопізнанню, усвідомленню нового досвіду, естетичних цінностей. Важливим засобом є театральне мистецтво.