Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/bc009876-8b81-456e-9ed0-eb8b94261ec8
News
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : збірник наукових праць
Browse
4 results
Search Results
Item Використання інформаційно-комунікаційних технологій тасоціальних сервісів у навчанні(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2014) Шахіна, І. Ю.; Шахина, И. Ю.; Shakhina, I. Yu.У статті висвітлено використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі освіти, їх переваги та недоліки, цілі; проаналізовано та охарактеризовано соціальні сервіси, виділено їх основні можливості у педагогічній практиці.Item Можливості використання соціальних сервісів Web 2.0 у навчальному процесі(Київ ; Вінниця : Планер, 2014) Шахіна, І. Ю.; Шахина, И. Ю.; Shakhina, I. Yu.; Ільїна, О. І.; Ильина, А. И.; Ilina, O. I.У статті охарактеризовані соціальні сервіси та їх використання у навчальному процесі.Item Використання ментальних карт на уроках історії України під час вивчення теми «Великий терор» на Вінниччині (1937-1938 рр.)(Київ ; Вінниця : Планер, 2015) Шахіна, І. Ю.; Шахина, И. Ю.; Shakhina, I. Yu.; Ткаченко, А. В.; Tkachenko, A. V.У статті проаналізовано поняття ментальних карт. Висвітлено можливості використання технологій майндмеппінгу для систематизації та структурування значного обсягу теоретичного матеріалу на уроках історії України з історії рідного краю (10 клас), розкрито їх значення. Визначено ключові предметні компетентності в процесі вивчення історії, які формує ментальна карта; риси ментальних карт; структуру карти знань. Описано методику створення ментальної карти з допомогою on-line ресурсів Mindmeister.com та Mind42.com. Окреслено перспективи використання технологій «Mind Maps» у майбутньому.Item Інформаційно-комунікаційні технології в освіті дорослих(Вінниця : ВДПУ, 2016) Шахіна, І. Ю.; Шахина, И. Ю.; Shahina, I.У статті висвітлено питання освіти дорослих. Встановлено, що створення інформаційного освітнього середовища, широке використання ІКТ в освітній практиці дорослих дозволить підвищити якість освіти. Констатовано, що у результаті впровадження в навчальний процес засобів ІКТ здійснюється вирішення складного і суперечливого завдання – підвищення інформаційної насиченості обмеженого навчального часу у поєднанні з одночасною доступністю і наочністю матеріалу. Виділено сучасні засоби ІКТ, що широко використовуються в системі освіти дорослих, а саме аспірантів: програмні засоби для створення електронних навчально-методичних комплексів; медійні засоби для створення та обробки медіа матеріалів; програмні засоби для моніторингу та результатів навчальної діяльності; програмні засоби для презентації основних результатів діяльності сучасного фахівця; сервіси для спільної роботи з документами різних форматів; інтелектуальні карти знань; створення сайтів засобами соціальних сервісів; блогінг; фото та геосервіси; технології Вікі-вікі та хмарки слів; сервіси для роботи із закладками та ін. Відзначено, що однією з найбільш ефективних форм навчання в рамках самостійної роботи в освіті дорослих є застосування дистанційних освітніх технологій. Відображено основні цілі їх застосування. Зазначено, що використання ІКТ і дистанційної форми навчання в системі освіти дорослих є невід’ємною частиною вдосконалення процесу освіти дорослих.