Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b51a4a7a-c0c2-4493-ade1-96ad46bebd95
Browse
11 results
Search Results
Item Functions of legal culture of future lawyers(Уфа:РИЦ БашГУ, 2015) Zarichanskiy, O. A; Заричанский, О. А.; Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.The article deals with the basic functions of legal culture of future law-yers. It’s has been proved that the interaction of legal culture with other forms of social consciousness should be considered as vertically - the relationship with the basis of society , as well as horizontally - relationship with other forms of social consciousness and views. In the organic integrity and dynamic cou-pling of all forms of social consciousness there is a continuous process of im-proving legal culture of future lawyers.Item Інформатизація наукової і навчально-виховної діяльності вищих навчальних закладів у сучасних умовах(Вінниція, 2009) Булейко, О. І.; Buleiko, O. I.; Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.Статтю присвячено дослідженню інформатизації наукової і навчально-виховної діяльності вищих навчальних закладів у сучасних умовах.Item Використання інноваційних технологій в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців філологічних спеціальностей(Ужгород, 2014) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.В статті розглядаються філологічний освітній простір, що складається з двох типів педагогічних процесів – інноваційних і традиційних. Від того, яка модель освіти – інноваційна чи традиційна – застосовується, залежить і вибір конкретного методу навчання.. Доведено, що застосування інтерактивних технологій різко збільшує відсоток засвоєння матеріалу, оскільки вони впливають не лише на свідомість, а й на почуття.Item Використання тестового контролю в професійній підготовці студентів-філоло(Львів, 2009) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.У статті розглянуто використання контролю тестування в професійній підготовці студентів-філологівItem Використання активних методів навчання в професійній підготовці студентів-філологів(Вінниця, 2009) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.У статті розглянуто використання активних методів навчання в професійній підготовці студентів-філологів.Item Теоретичні основи та реальний стан інноваційних процесів у системі освіти(Вінниця, 2010) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.; Коломієць, Т. Д.; Коломиец, Т. Д.; Kolomiiets, T. D.Розглядається сутність категорії „інновації в освіті”. Визначається місце інноваційної діяльності в структурі професійної діяльності вчителя. Окреслені проблеми готовності педагогів до інноваційних процесів в освіті.Item Характеристика ключових компетенцій вчителів-філологів у сучасній педагогічній парадигмі(Львів, 2014) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.Стаття присвячена характеристиці ключових компетенцій майбутніх учителів-філологів в сучасній педагогічній парадигмі. Розглядаються „ключові компетенції” як компетенції, спільні для всіх професій і спеціальностей. Доведено, що ключовими компетенціями можна назвати такі, якими, по-перше, повинен володіти кожен член суспільства, по-друге, можна застосовувати в найрізноманітніших ситуаціях.Item Формування у майбутніх педагогів-філологів професійних умінь та навичок: компетентнісний підхід(Львів, 2014) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.Стаття присвячена актуальній проблемі компетентнісного підходу до формування у майбутніх педагогів професійних умінь та навичок. Розглядаються теоретичні та методологічні засади організації навчально-виховного процесу в системі вищої освіти, орієнтованого на підвищення компетентнісного рівня майбутнього учителя та розвиток педагогічних, психологічних, предметних знань і професійно-методичних умінь, спрямованих на формування наукового світогляду та свідомої активної громадянської позиції.Item Науково-методичні аспекти модернізації філологічної освіти(Вінниця, 2010) Зарічанська, Н.; Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.Стаття присвячена характеристиці ключових компетенцій майбутніх учителів-філологів в сучасній педагогічній парадигмі. Розглядаються „ключові компетенції” як компетенції, спільні для всіх професій і спеціальностей. Доведено, що ключовими компетенціями можна назвати такі, якими, по-перше, повинен володіти кожен член суспільства, по-друге, можна застосовувати в найрізноманітніших ситуаціях.Item Використання інтерактивних технологій в професійній підготовці майбутніх викладачів іноземних мов/(Вінниця: ВДПУ, 2017) Зарічанська, Н. В.; Заричанская, Н. В.; Zarichanskaya, N. V.; Zalyesova, I. V.; Залєсова, І. В.; Залесова, И. В.У статті розглянуто проблему застосування методології Case-study у професійній підготовці майбутніх викладачів іноземних мов у вищих навчальних закладах. Доведено, що при послідовному застосуванні даної методики у студентів факультету іноземних мов формуються професійні знання, навички та вміння, необхідні для успішного виконання ними будь-якого виду професійних завдань, так як їх рівень професійної підготовки досягне вимог, що пред'являються ринком праці. Проведений аналіз підтверджує, що в сучасних умовах викладання має поєднувати в собі вироблену багаторічною практикою пасивну, активну й інтерактивну моделі навчання.