Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b51a4a7a-c0c2-4493-ade1-96ad46bebd95
Browse
9 results
Search Results
Item Підготовка майбутнього вчителя до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників(Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2006) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.В статті визначені та теоретично обґрунтовані педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників. За результатами нашого дослідження, підготовка майбутніх педагогів до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників, яка побудована на основі моделювання, є адекватною сучасній науково-педагогічній концепції освіти у вищому навчальному педагогічному закладі.Item Проблема педагогічної взаємодії в аксіологічному аспекті (історія і становлення)(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.Стаття присвячена проблемі педагогічної взаємодії в аксіологічному аспекті з позиції її історії і становлення.Item Проблема особистості в педагогічній взаємодії(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.У статті розглядається структура особистості майбутнього вчителя технологічних дисциплін як учасника та організатора педагогічної взаємодії.Item Педагогічна взаємодія у підготовці майбутніх учителів до організації дозвіллєвої діяльності школярів(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.У статті розглянуто педагогічну взаємодію як важливий аспект підготовки майбутніх учителів до організації дозвіллєвої діяльності школярів.Item Основні підходи до обгрунтування теоретичних і методичних засад підготовки майбутніх учителів ехнологічних дисциплін до педагогічної взаємодії(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.У статті розглядаються тлумачення поняття педагогічної взаємодії, дискусія щодо її змісту, структури й функцій. Визначається комунікативний компонент як провідний у теоретичному й методичному комплексі підготовки майбутніх учителів технологічних дисциплін до педагогічної взаємодії.Item Методичні основи формування умінь педагогічної взаємодії у майбутніх учителів технологічних дисциплін(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.У статті розглянуто методичні основи формування умінь педагогічної взаємодії у майбутніх учителів технологічних дисциплін, викладені характеристики педагогічного впливу, наведено перелік професійних умінь.Item Комунікативна взаємодія як базісна складова в системі підготовки майбутніх учителів технологічних дисциплін до педагогічної взаємодії(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.У статті розглянута теорія комунікативної взаємодії, типологія та параметри мовленнєвих актів, функція комунікації в системі підготовки майбутніх учителів технологічних дисциплін до педагогічної взаємодії. Мета статті полягає в теоретичному обґрунтуванні комунікативної взаємодії, типології і параметрів комунікації як базисної складової в системі підготовки майбутніх учителів технологічних дисциплін до педагогічної взаємодії у вищому навчальному закладі. Підготовка майбутніх учителів технологічних дисциплін до педагогічної взаємодії будується на основі органічної єдності загального, особливого та індивідуального. Виходячи з цього окреслюються три найважливіші чинники, за умов реалізації яких уможливлюється досягнення головної мети, а саме:теоретичне визначення суті, структури, законів і правил комунікативної взаємодії в навчально-виховному просторі; виокремлення комунікаційної взаємодії в педагогічному спілкуванні; вивчення та розвиток особистісних ментально-психологічних і мовно-мовленнєвих здібностей і нахилів кожного студента до комунікативної педагогічної взаємодії. Прагматичні чинники комунікативної взаємодії пов'язані із регуляторним комунікативним механізмом, який у науці прийнято назвати парадоксом обличчя. Комунікативна взаємодія - це складне когнітивно-комунікативне явище, яке потребує детального вивчення з позицій моделювання різних типів дискурсу, а також напрацювання методики озброєння уміннями й навичками комунікативної взаємодії майбутніх учителів технологічних дисциплін при підготовці до педагогічної взаємодії.Item Інтерактивні методи розвитку комунікативних навичок при вивченні англійської мови у студентів нефілологічних спеціальностей(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Бардашевская, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.У статті розглядається проблема викладання англійської мови в педагогічному університеті для студентів з використанням сучасних інноваційних методів. Ефективність навчального процесу ґрунтується на культурно-особистісному підході та інтерактивних методах та формах.Item Аксіологічний підхід у підготовці майбутніх учителів до організації дозвіллєвої діяльності старшокласників(Вінниця: ВДПУ, 2017) Бардашевська, Ю. О.; Bardashevska, Yu. O.; The article by Bardashevska Yu., the teacher of Vinnytsa state pedagogical university, “Axiological problem for leisure activities for organization leisure activities senior pupils” is about teaching students know ledges, abilities, habits for organization leisure activities senior pupils using axiological problem.У статті розглядається проблема озброєння майбутніх учителів комплексом знань, умінь та навичок організації дозвіллєвої діяльності старшокласників на основі аксіологічного підходу.