Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b51a4a7a-c0c2-4493-ade1-96ad46bebd95
Browse
5 results
Search Results
Item English for Lawyers(Видавництво ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2019) Матієнко, О.С.; Яцишин, О.М.; Бардашевська, Ю.О.Основний курс навчального посібника складається із двадцяти шести фахових тем, які містять автентичну інформацію про основні поняття та явища системи законів України, словник-мінімум базової юридичної термінології, фахові тексти й розроблені до них вправи та завдання, що дають можливість ретельно опрацювати нові лексичні одиниці. Усі завдання згруповані за видами діяльності і направлені на формування і розвиток навичок читання, спілкування, аудіювання та письма.Item ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ(Вінниця, 2018) Бардашевська, Ю.О.; Bardashevska, Yuliia; Бардашевская, Ю.О.Процес навчання іноземної мови передбачає врахування мовної особистості в формуванні її мовної та комунікативної компетенцій. Саме це диктує відбір і впровадження спеціальних методів, заснованих на принципі раціонального поєднання колективних та індивідуальних форм і способів навчальної роботи. Оволодіння іноземною мовою є складним когнітивно-психологічним процесом, у якому мовна особистість отримує мовну й мовленнєву компетенцію за умови ефективно організованої і методично оснащеної навчальної діяльності під керівництвом і за підтримкою досвідченого педагога, а також в результаті наполегливої неперервної самостійної роботи.Item CONCEPTUAL BASIS FOR TRAINING OF FUTURE TEACHERS OF FOREIGN LANGUAGES TO PEDAGOGICAL COOPERATION IN ASPECTS OF FORMING COMMUNICATIVE-LANGUAGE COMPETENCE(Batumi, Georgia, 2018-12) Bardashevska, Yuliia; Бардашевська, Ю.О.Зростання уваги до живого мовлення, процесів комунікації зумовило висунення на перший план комунікативної компетенції, що трактується як здатність мобілізувати різноманітні знання мови (мовну компетенцію), паравербальних засобів, ситуації, правил і норм спілкування, соціуму, культури для ефективного виконання певних комунікативних завдань у відповідних контекстах чи ситуаціях.Item До проблеми оволодіння іноземною мовою у педагогічному вищому навчальному закладі з позиції комунікативної лінгвістики.(Poland, 2017) Бардашевська, Ю.О.; Bardashevska, Y; Бардашевская, Ю.О.Стаття присвячена проблемі оволодіння іноземної мови в педагогічному вищому навчальному закладі з точки зору комунікативної лінгвістики. Підсумовуючи наші спостереження протягом багатьох років навчальної діяльності у Вінницькому педагогічному університеті, викладання англійської мови для студентів різних педагогічних спеціальностей, крім спеціальності "Викладач англійської мови", ми зробили кілька важливих висновків щодо мотивації, когнітивно-психологічних особливостей, ставлення та вибору стратегій та шляхи оволодіння англійською мовою в різних групах майбутніх учителів та робочих вчителів, які відрізняються у віці, освіті, сфері діяльності, формах освіти та цілях. Знати іноземну мову є складним когнітивно-психологічним процесом, в якому лінгвістична особа отримує мовну та мовленнєву компетенцію в умовах ефективно організованої та методично обладнаної освітньої діяльності під керівництвом та за підтримки досвідченого вчителя, а також результатом наполегливої , безперервна самостійна робота.Item Проблема формування ціннісного підходу до життя у вихованні(Вінниця, 2008) Бардашевська, Ю.О.; Bardashevska, J; Бардашевская, Ю.О.Стаття присвячена підготовці майбутніх учителів до виховної діяльності в школі. В статті виокремлюються наступні шляхи підготовки, такі як: формулювання педагогічних умов, за яких ця підготовка буде здійснюватись найбільш ефективно; розробка спеціальної методики озброєння студентів комплексом знань, умінь і навичок щодо організації виховної діяльності з учнями старших класів на засадах сучасних інноваційних педагогічних технологій; створення адекватної науково-педагогічної моделі підготовки майбутніх учителів у цьому напрямі.