Кафедра германської філології, перекладу та зарубіжної літератури
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4b023bf2-96fc-4746-9e8e-35b68861a1cd
Browse
3 results
Search Results
Item Аллегория как способ воплощения авторской позиции в пьесе Е. Шварца «Дракон»(Київ: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2016) Таратута, Светлана; Таратута, Світлана; Taratuta, SvetlanaСтатья посвящена анализу аллегории как способу отражения авторской концепции в пьесе Е. Шварца «Дракон». В работе исследуется обращение драматурга к прецедентным текстам и именам, их роль в идейном содержании произведения. Трактовка аллегорий в пьесе произведена в контексте анализа важнейших содержательных оппозиций произведения (тиран – народ, тиран – герой, герой – народ). Раскрыта авторская концепция произведения и пути ее воплощенияItem Модернізм як літературний напрям: причини виникнення, своєрідність поетики(Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2015) Таратута, Світлана; Таратута, Светлана; Taratuta, Svitlana; Мельник, Тетяна; Мельник, Татьяна; Melnyk, TetyanaУ статті проаналізовано специфіку європейського модернізму на матеріалі творчості Дж. Джойса, М. Пруста, В. Вульф, Ф. Кафки, В. Фолкнера. Досліджено характер новацій в модерністській літературі ХІХ-ХХ ст. Виділено філософсько-естетичні риси європейського модернізму поч. ХХ ст. Уточнено причини виникнення та особливості поетики модернізму як літературного напрямуItem Отображение трансформации общества в русской школьной прозе ХХ века(Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2017) Таратута, Светлана; Taratuta, Svetlana; Таратута, Світлана; Мельник, Татьяна; Melnik, Tatiana; Мельник, ТетянаВ статье рассматривается отображение трансформации общественных приоритетов в школьной прозе ХХ века в диахронном разрезе. Делается акцент на образах учителей, учеников и самой системе образования в контексте запросов современного писателям общества. Проводится компаративный анализ романа А. Иванова «Географ глобус пропил» и киноповести Г. Полонского «Доживем до понедельника» на уровне сюжетной интертекстуальности. Делается вывод о том, что потеря нравственных ориентиров в обществе становится причиной цинизма, грубости, необразованности современной школьной молодежи