Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4aff63d0-7900-40d8-8849-971af1471358
Browse
8 results
Search Results
Item Впровадження B-learning курсу (змішаного навчання) для формування soft skills і комунікативної компетенції в говорінні в учнів старших класів : кваліфікаційна робота(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2022) Шаповалова, Єлизавета Ігорівна; Shapovalova, E. I.Дослідження присвячено визначенню та аналізу впливу змішаного навчання на розвиток «м’яких навичок» та комунікативної компетенції. В даній роботі було комплексно досліджено питання впровадження змішаного навчання в старшій школі та запропоновано комплекс вправ для розвитку м’яких навичок. На основі представлення та аналізу даних виявлено, що модель змішаного навчання є ефективною для розвитку критичного мислення та комунікативних навичок учнів. Крім того, покращення цих навичок в експериментальній групі було більш значним, ніж у контрольній групі, яка навчалася за допомогою традиційного навчання. На цю умову впливають позитивні аспекти моделі змішаного навчання, яка в цьому випадку вимагає від студентів активної участі в навчальній діяльності як у класі (офлайн), так і поза класом (онлайн). Однак, щоб максимізувати результат навчання, усі елементи закладів освіти, включаючи керівництво, тренерів, педагогічний персонал і учнів, повинні спільно впроваджувати систему змішаного навчання.Item Навчання усного мовлення із застосуванням функціонального підходу учнів старших класів загальноосвітньої школи : кваліфікаційна робота(Вінниця: ВДПУ, 2021) Кубик, Єлизавета Анатоліївна; Кубик, Е. А.; Kubyk, Y. A.У дослідженні розкриваються поняття компетентності в монологічному мовленні та функціонального підходу до навчання усного мовлення учнів старших класів загальноосвітньої школи. Розроблено та описано комплекс вправ для навчання монологічного мовлення у формі публічного виступу. Розглянуто алгоритм реалізації комунікативних функцій «переконання» та «повідомлення». Представлені результати пробного навчання із використанням розробленого комплексу вправ.Item Формування усної комунікативної компетенції засобами інтеракції в учнів старшої школи : кваліфікаційна робота(ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2021) Норенко, М. А.; Норенко, М. А.; Norenko, М. А.Дипломна робота присвячена проблемі розвитку усної комунікативної компетенції засобами інтеракції. Усна комунікативна компетенція (УКК) посідає важливе місце у сучасному розумінні володіння мовою, адже без неї неможлива вдала комунікація. Існує багато трактувань поняття УКК. В даній роботі ми керувались розумінням УКК як сукупності трьох рівноправних компонентів: структурного, функціонального та соціокультурного. Розвиток УКК передбачає використання інтерактивних методів навчання та переосмислення ролі вчителя (радник, менеджер, фасилітатор). При проведенні експериментального навчання були також враховані окреслені у роботі психологічні особливості та потреби учнів старшої школи. По завершеню експериментального навчання ми дійшли висновків, що використання інтерактивних засобів навчання під час розвитку УКК є дієвим. Окрім того, використання засобів інтеракції для розвитку УКК заохочують інтерес до навчального процесу, стимулюють увагу, не дають змоги залишатись пасивним слухачем.Item Рольові ігри на уроці іноземної мови як засіб розвитку комунікативної компетенції(Вінниця: ВДПУ, 2020) Руда, Вікторія Михайлівна; Руда, В. М.; Ruda, V. M.Курсова робота складається зі вступу, 2 розділів, загальних висновків, опису використаних джерел (21 найменування). Загальний обсяг курсової роботи – 22 сторінки, основного тексту – 18 сторінок. В першому розділі, були надані теоретичні основи з питання компетентності, та поняття «комунікативна компетентність», а також, які є її складові. Окрім цього було описано поняття «рольова гра», та її засоби застосування на уроках іноземної мови. Також було розглянуто вимоги до підготовки та функції з перевагами застосування саме цього типу ігор. В другому розділі, було надана інформацію, щодо коректного впровадження ігор на заняттях та представлено приклади подібних ігрових форм.Item Особливості використання комунікаційних вправ на уроках німецької мови учнів середньої школи : курсова робота(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020) Стецюк, Дар’я Русланівна; Стецюк, Д. Р.; Stetsyuk, D. R.Курсова робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків до розділів, загальних висновків, опису використаних джерел (22 найменування, із них – 5 іноземними мовами) та 1 додатку. Загальний обсяг курсової роботи – 37 сторінок, основного тексту – 27 сторінок. У курсовій роботі розкрито сутність поняття «комунікаційні вправи»; охарактеризовано особливості використання комунікаційних вправ на уроках німецької мови учнів середньої школи.Item Розвиток міжкультурної комунікативної компетенції на заняттях німецької мови в учнів старшої школи: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Джемула, Ілона Юріївна; Джемула, І.Ю.; Dzhemyla, I.Y.; Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (75 наименований) и 1 приложение. Общий объем работы составляет 87 страниц, основное содержание изложено на 77 страницах. В тексте помещено 5таблиц и 5 рисунков. В дипломном исследовании рассмотрены и обоснованы развитие межкультурной коммуникативной компетенции на занятиях немецкого языка у учащихся старших классов; разработана система упражнений для формирования межкультурной коммуникативной компетенции учащихся старшей школы.; The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (75 items) and 1 appendix. The total volume of the thesis is 87 pages, the main content is set out on 77 pages. The text contains 5 tables and 5 pictures. The diploma study considers the development of intercultural communicative competence in German language classes in high school students; a system of exercises for the formation of intercultural communicative competence in high school students was developed.Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (75 найменувань) та 1 додаток. Загальний обсяг роботи становить 87 сторінок, основний зміст викладено на 77 сторінках. У тексті вміщено 5 таблиць та 5 рисунків. У дипломному дослідженні розглянуто і обґрунтування розвиток міжкультурної комунікативної компетенції на заняттях німецької мови в учнів старшої школи; розроблено систему вправ для формування міжкультурної комунікативної компетенції в учнів старшої школи.Item Навчання студентів закладів вищої освіти предметно-орієнтованому діалогу іноземною мовою засобами тімбілдингу(Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2020., 2020) Яцишина, В.О.; Яцишина, В.О.; Yatsyshyna, V.O.Дана дипломна робота представляє результати дослідження ефективності застосування тімбілдінгу з метою розвитку умінь предметно-орієнтованого діалогічного мовлення студентів вищих навчальних закладів. У роботі здійснено системний аналіз існуючих підходів до розуміння концепції тімбілдінгу у процесі навчання іноземних мов, проаналізовано ряд вітчизняних та зарубіжних публікацій; визначено шляхи імплементації даного методу у практику навчання іноземних мов у вищій школі; запропоновано комплекс вправ, який ілюструє визначені авторкою способи практичної реалізації методики тімбілдінгу.Item Предметно-мовне інтегроване навчання як засіб розвитку мовленнєвих умінь учнів старшої школи(Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2020. – 117 с.: рис., табл., додатки. – Бібліогр.: с. 88-95 (70 назв)., 2020) Теледида, Т.В.; Teледида, Т.В.; Teledyda, T.V.Дана дипломна робота представляє результати дослідження ефективності застосування методу CLIL з метою розвитку мовленнєвих умінь учнів старшої школи. У роботі здійснено системний аналіз існуючих підходів до розуміння концепції предметно-мовного інтегрованого навчання, проаналізовано ряд вітчизняних та зарубіжних публікацій; визначено шляхи імплементації даного методу у практику навчання іноземних мов у старшій школі; запропоновано комплекс вправ, який ілюструє визначені авторкою способи практичної реалізації методики CLIL.