Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 21

Арт-терапевтичний ефект мистецтва аплікації у навчальній діяльності учнів
(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Константинова, Т.В.; Кудря, О.В.
У статті актуалізується питання важливості арт-терапевтичний впливу аплікації на особистість в умовах війни. Визначається, чи мистецтво аплікації має значний арт-терапевтичний ефект і є доцільним використання її у навчальній роботі з учнями. Зауважується, що використання аплікації сприяє емоційному, пізнавальний, творчому розвитку учнів на уроках трудового навчання та технологій.
Технології Model Builder як засіб формування фахових компетентностей в проєктній діяльності
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Рябець, С. І.; Рябець, І. С.
Вивчення програмування через створення власних проєктів відкриває перед студентами безмежні можливості для розвитку фахової компетентності, підвищення мотивації для засвоєння нових знань і розвитку у галузі розробки програмного забезпечення. Цей підхід допомагає створювати професійну спрямованість серед різноманітних інтересів в галузі ІТ. У даному дослідженні розглянута важлива функція програми-гри Model Builder, яка дозволяє збирати віртуальні моделі з деталей, виготовлених на 3D-принтері та надає можливість їхньої повноцінної візуалізації.
Розв’язання техніко-технологічних завдань учнями старшої школи засобами веб-квестів
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Цвілик, С. Д.; Мельник, Ю. В.; Боднюк, О. М.
У статті розглядаються проблеми застосування технології веб-квесту в навчанні технологій учнів старшої школи. Встановлено, що основними рисами технології веб-квесту є такі: ефективне використання Інтернету в освітньому процесі; проблемні завдання, для виконання яких використовуються інформаційні ресурси Інтернету; заняття орієнтовані на розвиток пізнавальної, пошукової діяльності учнів через діяльність у мережі; дидактична структура, в якій вчитель задає параметри, визначає структуру та скеровує пошукову діяльність учнів.
Види Трипільської кераміки
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Соловей, В. В.; Миколишена, Б. О.; Русавська, Ю. О.
Стаття розглядає різні види Трипільської кераміки та їх значення для вивчення культури Трипільської цивілізації.
Побудова геометричних форм тривимірних об’єктів засобами хмарних сервісів
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Гаркушевський, В.С.; Harkushevsky, V.S.; Городюк, Я.В.; Horodyuk, Y.V.; Дзісь, Т.В.; Dzis, T.V.
В статті аналізуються функції і логічні операції комп’ютерного моделювання тривимірних тіл й аналізу їх геометричної форми, що застосовуються у процесі виготовлення проєктно-конструкторської документації та під час навчання графічних дисциплін у середній, професійній школі та в закладах вищої освіти. Встановлено, що застосування комп’ютерних моделей під час аналізу геометричної форми предмета активізує освітній процес, прискорює процеси проєктування, оновлює графічні знання на основі сучасних комп’ютерних технологій.
Методика застосування системи комп’ютерного моделювання «Компас-3D» в навчанні графічних знань учнів закладів загальної середньої освіти
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Никитюк, Д.В.; Nikityuk, D.V.; Огороднік, К.І.; Ogorodnik, K.I.; Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.
В статті зазначаються основні риси й характеристики системи комп’ютерного моделювання «Компас-3D». Вивчено можливості моделювання тривимірних тіл складної геометричної форми, що застосовуються у проєктно-конструкторської діяльності в галузі машинобудування та під час навчання графічних дисциплін в освітніх установах. Встановлено, що застосування комп’ютерного моделювання сприяє формуванню системи графічних компетентностей користувачів виробництва та освітніх установ та розвиває просторове мислення та уявлення геометричних об’єктів.
Теоретичні аспекти формування технічної компетентності у майбутнього учителя трудового навчання та технологій
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Люльченко, В.Г.; Lyulchenko, V.G.; Ткаченко, Т.С.; Tkachenko, T.S.
Теоретичний аналіз формування технічної компетентності у майбутнього вчителя трудового навчання і технологій у процесі здобуття вищої освіти.
Проєктно-технологічна діяльність як розвиток творчого потенціалу учнівської молоді
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Глуханюк, В.М.; Glukhanyuk, V.M.; Головін, Р.О.; Golovin, R.O.; Радомський, Д.О.; Radomskyi, D.O.
Стаття присвячена створенню умов для розвитку творчого потенціалу, творчої активності учнів та формування високого рівня технологічної культури за рахунок творчого характеру проєктування та процесу прийняття рішень, що вимагає глибокого психологічного аналізу.
Досвід сучасної технологічної освіти США
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Близнюк, М.М.; Blyznyuk, M.M.; Дебре, О.С.; Debre, O.S.
У статті проаналізовано рівень інтеграції технологічної освіти у Сполучених Штатах Америки відповідно до вимог сьогодення. Розглянуто передові тенденції у контексті реалізації забезпечення всеохоплюючої і справедливої якісної технологічної освіти для всіх, як однієї з провідних цілей cталого розвитку, затверджених Організацією Об’єднаних Націй.
Використання веб-орієнтованої системи управління ILIAS у навчанні технологій учнів закладів середньої та професійної освіти
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Шимкова, І.В.; Shymkova, I.V.; Гаркушевський, В.С.; Garkushevsky, V.S.; Єсіна, О.Л.; Yesina, O.L.; Головін, Р.О.; Golovin, R.O.
У статті йдеться про особливості використання веб-орієнтованої системи управління ILIAS у навчанні технологій учнів закладів середньої та професійної освіти, що дає змогу створити персональне навчальне середовище для кожного зареєстрованого учня з особистими налаштуваннями, мультимедійними навчальними матеріалами, тестами, глосарієм, функціями друку, пошуковим механізмом і засобами комунікації. Учні можуть працювати в системі, використовуючи мережу інтернет або локальну мережу навчального закладу. Зареєстровані в системі вчителі мають змогу формувати групи учнів, розробляти власні мультимедійні навчальні курси та системи тестового контролю знань. З’являються необмежені можливості для створення мультимедійних навчальних матеріалів.